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笔者根据幼儿园"丝绸文化"特色,挖掘在实践中的新发现,通过两次尝试认识到活动的开展必须清楚理解"教育"的本质,并在活动中应合理的利用本土资源,才能更好地留住家乡文化,让幼儿在体验中快乐成长。
挖掘本土资源,让“丝绸文化”走进幼儿——《水袖》课例研究报告
【摘 要】
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笔者根据幼儿园"丝绸文化"特色,挖掘在实践中的新发现,通过两次尝试认识到活动的开展必须清楚理解"教育"的本质,并在活动中应合理的利用本土资源,才能更好地留住家乡文化,让
【机 构】
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盛泽镇实验小学幼儿园,
【出 处】
：
科普童话
【发表日期】
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2015年06期
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