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“生态教育”是指以人类与生态环境的关系为核心进行的一种教育活动。而如何从幼儿的年龄特点和兴趣爱好出发,遵循幼儿的身心特点和认知规律,在幼儿园有效实施生态启蒙教育是值得研究的问题。文章深刻领会新《幼儿园工作规程》精神,从利用资源库中的生态教育资源和幼儿园的生态文化环境为切入口,在研讨、调查、实践、表征中总结了幼儿园生态启蒙教育活动课程的组织形式与教育策略,以便有效地进行幼儿园生态启蒙教育的开发与实施。