论文部分内容阅读
学习动机是学习者学习的核心因素，是贯穿整个学习过程的一个持续性可激发性因素，它是一个由内外驱力组成的动态过程，随着学习环境不同，动机的形成过程及其诱因也有所变化。网络环境下成人学习中期阶段，刺激和情感是影响成人学习者动机的两个主要因素，可以尝试从营造激励、互动的学习环境和创设积极、友善的情感氛围两方面入手，维持他们的学习动机。