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<正>《数学课程标准》指出:"教师应创造性地理解和使用教材,要用教材教而不是教教材。"理解这句话的含义并不难,但要真正做到并非易事。目前,新课程改革正在向纵深推进,但在教学实践中丢掉教材、脱离教材或照本宣科、复述教材和静态呈现教材结果的现象依然存在,其教学效果不言而喻。这些现象的存在,
由“用教材教而不是教教材”引发的思考
【摘 要】
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<正>《数学课程标准》指出:"教师应创造性地理解和使用教材,要用教材教而不是教教材。"理解这句话的含义并不难,但要真正做到并非易事。目前,新课程改革正在向纵深推进,但在
【机 构】
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永州市冷水滩区教研中心
【出 处】
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湖南教育(下)
【发表日期】
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2011年05期
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