项目引导、任务驱动教学法在计算机实训课中的应用

来源 :求知导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yu_jixing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  1.项目引导、任务驱动教学法的内涵与特征
  《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出:“推进人才培养模式创新……推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学法,强化以育人为目标的实习实训考核评价。”增强教学的实践性、针对性和实效性。
  项目引导、任务驱动教学法实施的关键在于项目的设计。教师在授课前,要结合教学内容,精心选择设计具有典型性、趣味性、针对性、易于理解、贴近生活实际的项目,以增强学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性、主动性。
  学生在项目分析过程中,学习掌握教学计划内的教学内容,在项目实践过程中,理解和把握课程中知识点和应该掌握的职业技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,这种以学生为中心的教学法,能更好地发挥学生的主观能动性,培养学生的创新精神和创新能力。
  2.项目引导、任务驱动教学法的实施
  (1)确定实训教学项目。先对用于实训教学的项目所涉及的知识点和需要的技能进行分析、归纳,根据教学大纲的要求,从备选项目中进行选出符合实训教学要求的教学项目。
  (2)制订教学计划。根据项目特点和难度,由实训教师制订项目教学计划,具体分为根据学生的实际对学生进行分组,对项目特点进行分析,提出项目的考核标准、评估方法、成绩等级要求等。
  (3)项目实施。按照学生的分组, 由小组中的学生对项目任务进行需求分析,在教师的指导下确定项目实施方案和工作程序。小组成员进行工作分工,确定每个人的工作任务和职责。
  (4)项目的考核评估。项目完成后,首先由学生进行自我评估;其次由教师按照项目考核标准逐一进行检测(检查)评分,并对项目操作过程出 现的问题进行分析与点评;最后根据学生完成项目的具体情况,客观地给出成绩。
  3.在实训教学中实施项目引导、任务驱动教学法的意义
  (1)在实训课程中开展项目教学, 能很好地实现教学与职业岗位的零距离对接。选择行业中的典型项目,营造实际的工作情景,使学生感受到真实的项目开发过程,将理论知识和具体应用有机地结合,在项目开发设计过程中学习知识、运用知识,提高学生分析问题、解决问题的能力,实现“教、学、做”一体化,提升学生的职业能力和职业素养。
  (2)由于各个任务之间存在着一定的层次推进关系,能够培养学生的敬业精神,领略到每个任务成功的喜悦,提高学生的探索精神和求知欲,从而达到事半功倍的教学效果。
  (3)项目引导、任務驱动教学法,是一种典型的以学生为中心的教学方式,学生主动参与、自主协作、探索创新,有利于培养学生的独立思考、团队协作精神以及沟通能力,有利于开发学生创新思维,培养学生的自主创新精神。
  4.结束语
  在计算机应用专业实施项目引导、任务驱动教学法,符合新时期对职业教学的要求,是改变传统的教学法的一种新探索,在实训教学中具有普遍意义,是培养合格的技能型人才的助推器。要完成好这种教学法的实施,还要做好以下几个方面:①根据本地区的职业岗位能力需求,开发与之相对应的校本教材或实训书。②加强“双师型”师资对伍建设,提高专业课教师的专业技能,改变以往的重理论、轻技能的观念,引进行业工程师和能工巧匠,开展实训教学,打造项目课程开发团队。③加大实训基地实训设备的投入,开展校企合作,校企共建校外实训基地,完善教师下企业实践锻炼的机制,让教师真正了解企业对学校教学的要求。
  参考文献:
  [1]中华人民共和国教育部.教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见(教职成〔2011〕9号)[DB/OL].http://moe.gov.cn/srcsite/A07/s7055/201112/t20111230_171564htm.
  [2]单光庆.任务驱动教学模式初探[J].中国成人教育,2009(12).
其他文献
要提升我国残疾人高等教育水平,课程设计的突破至关重要。美国高立德大学发展多年的课程体系为我国残疾人高等教育院校提供了借鉴。文章以艺术设计专业为例,对高立德大学和北京
一、中学生音乐学习现状  感知世界的能力是每个社会人所必需具备的。音乐是人们感知世界、感知艺术的主要方式之一。通过对世界、对社会的感知,人们往往能够对生活、对人生有更大的热情。用音乐感知社会的能力是每个人不可缺乏的。这样的能力需要从小培养。然而在当下的教育中,初中学生对音乐的学习并不是很感兴趣。笔者根据学生情况并结合实践调查,将原因主要总结为以下几个方面。  第一,学生喜欢音乐,但是仅限于听到音乐
随着我国城市建设的高速发展,高层和超高层建筑物如雨后春笋拔地而起。由于高层建筑的框架柱设计钢筋的截面较大,采用原始的一般绑扎方法施工难以保证钢筋保护层的厚度及钢筋的
在蛰伏了将近80年之后,有关中医存废的争论再度尘嚣甚上,这不禁让人想起那句西谚古训“太阳底下并无新鲜事。”
在历经近30年的高速经济发展之时,对于中国公司与企业发展的反思与批判也一直不绝于缕,相伴相生。
在课堂的教学中进行分层教学,其意义是教师有意识将学生的创造能力和自身的优点,转化为现代社会所需要的综合素养和能力。其对教师的综合能力、专业能力、思维跳跃能力、应对
摘 要:中华民族的优秀传统文化是中华民族辉煌历史的华丽篇章,是中华民族赖以生存和向前发展的力量之源,蕴藏了丰富雄厚的教育资源,是中华民族五千年文明的思想政治教育核心。中华民族优秀的传统文化中蕴涵的思想政治教育功能有其独树一帜的优势和特色,对弘扬社会主义核心价值观具有示范作用,有助于全面提升国民的人文素养,有助于国民正确世界观、人生观、价值观的塑造,有助于全面加快中国特色社会主义文化背景下国民道德品
据最新统计数据显示,癌症已成为国人第一杀手,其中男性发病率最高者依次为:肺癌、胃癌、肠癌;女性发病率最高者依次为:乳腺癌、肺癌和结、直肠癌。
摘 要:小学是增强学生语文素养,提高学生阅读、写作等能力,培养学生创造性思维的关键时期,也是奠定学生文学素养的重要阶段,所以提高小学语文教学水准刻不容缓。然而我国小学语文教学现状不容乐观,所以文章提出以下三点策略,即激励学生联想,培养联动性思维;激发学生兴趣,培养创造性思维;引发学生质疑,培养发散性思维。希望能借此培养学生创造性思维,增强小学语文的教学效果。  小学语文教学中的创造性思维可以理解为