论文部分内容阅读
阅读与写作之间有着密不可分的关系,语文教师要科学地处理阅读与写作之间的关系,使学生获得全面发展,提升教学质量。在小学语文高段教学中,培养学生的写作与阅读能力是教学中的重点内容,本文浅谈了部编版小学语文高段阅读教学中读写结合教学模式的实践,期望能为相关工作者提供参考。
读写结合在部编版小学语文高段阅读教学中的实践
【摘 要】
：
阅读与写作之间有着密不可分的关系,语文教师要科学地处理阅读与写作之间的关系,使学生获得全面发展,提升教学质量。在小学语文高段教学中,培养学生的写作与阅读能力是教学中的重点内容,本文浅谈了部编版小学语文高段阅读教学中读写结合教学模式的实践,期望能为相关工作者提供参考。
【机 构】
：
贵州省桐梓县官仓镇太平小学
【出 处】
：
小学生作文辅导:语文园地
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
晾衣架模型是动态平衡问题中的一类典型模型,其结构特点表现为活结,约束条件为绳长不变,力学特点为两端细绳中的张力大小相等.分析该类问题的关键是寻找细绳与竖直方向的夹角和细绳长度、细绳两端点间“水平距离”的关系.在平时的学习中,如果能够抓住这类问题的实质,真正理解“水平距离”的含义,问题便可以得到快速解决。
新课改背景下,学生核心素养的培养至关重要,这已经成为各大学科教学的重要目标。特别是小学阶段,正是培养学生核心素养的关键阶段,小学教师更应该注重学生核心素养的培养。在小学语文教学中,写作可以直接联系到现实生活,如果教学引导得当,就会对提高学生适应社会需要和终身发展的能力起到促进作用。基于此,本文把小学作文教学放在核心素养的视域下去审视,对小学语文写作教学中的策略运用进行了研究。
在交变电流中,原线圈部分带有负载的变压器动态变化问题是学生比较陌生的.本文从等效的角度,建构两个物理模型,将变压器电路化繁为简,使问题的难点得以突破。
2020年高考理综新课标卷Ⅲ第33(2)题,以研究“U形管”中单一封闭气体状态参量变化的问题情境为载体,考查气体实验定律的运用,同时也突出了对物理观念中的物质观念、运动与相互作用观念及科学思维中的模型建构、科学推理等核心素养的考查.试题要求学生调用等温变化和等压变化下的气体实验定律解答问题,属于基本层面的问题情境,体现了试题的“基础性”.但是,该题第(ⅱ)问中“将左管中密封气体缓慢加热”的题设条件与参考答案存在矛盾,值得商榷.
低年级学生阅读理解具有一定的难度,如何减小阅读教学的难度,是阅读教学环节教师应思考的问题。在低年级语文阅读教学中,教材的内涵和形式非常丰富,教材的题材源自于生活,具有很强的教育性,体现了时代特征。因此,在低年级语文阅读教学环节中,教师应采用多种形式的教学模式,提升语文阅读教学的实效性。
兴趣是最好的老师,只要是学生感兴趣的,他们就会特别用心,因此,小学教师在课堂教学中就要投其所好,提高小学语文课堂教学效率,在有限的时间内,让小学生掌握更多的知识,让语文课堂更加充实。利用现代化教学手段能给小学生带来全新的语文学习体验,增加他们的学习兴趣。
随着社会和经济的飞速发展,人才需要强大的知识储备和创新能力才能适应社会的变化。而阅读是知识来源,人才的培养当从阅读抓起。小学是阅读习惯和阅读模式建立的初始阶段,因而小学阅读教学策略成为小学语文教师探究的重要课题。
随着小学阶段对阅读重视程度的加深,阅读障碍成为一个备受关注、亟待解决的问题。针对小学生语文阅读中存在的兴趣缺乏、积极性差、思维定式的问题,我们要从阅读材料、阅读习惯等多方面入手,致力于解决障碍,提升阅读课堂的效率与效果。
电学是高中物理重要的组成部分之一,带电粒子在电场中的运动规律是每年高考的重要考点,常考查学生对于带电粒子在电场中的运动过程的分析,需要学生熟悉相关概念和规律,能综合运用所学知识.在复习时,教师要注意培养学生的空间想象能力、问题解读能力和学科综合能力,总结常见错误原因,以便掌握相关知识,归纳常见题型的处理方法。
教学不仅是学习理论知识的过程,也是实际应用的过程。教学合一不仅是教师检测自身教学水平的依据,也是对学生学习质量和效果的测试。在针对小学作文进行教学时,教师要注重“教”的方法和途径,也要注重学生“学”的效果。但是就目前小学作文教学来说,普遍存在“学生自主性差、教师指导单一”等问题,本文主要针对“教学做合一”这一观点进行探究,并指出此理论在小学语文作文实际应用中的意义。