论文部分内容阅读
新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,学会合作.我校实行的?三段式开放性教学法"如何让学生成为地理课堂的主人呢?
新的课堂,学生的天地
【摘 要】
：
新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,学会合作.我校实行的?三段式开放性教学法"如何让学生成为地理课堂的主人呢?
【机 构】
：
河南省濮阳市第四中学
【出 处】
：
新课程（教师版）
【发表日期】
：
2011年3期
其他文献
目的 探讨动态对比增强磁共振成像(DCE-MRI)定量参数与垂体瘤质地的相关性及对质地的预测价值.方法 回顾性分析43例垂体瘤患者,根据手术记录将垂体瘤的质地分为质韧组(A组),
目的 探讨扩散张量成像(DTI)序列各向异性分数(FA)值变化对急性视神经炎(ON)的诊断价值.方法 回顾性分析11例经临床证实的急性ON患者,均行常规MRI和DTI检查,测量患侧和健侧视
无至有,有至好,好至优,优至绝——这就是策划!随着新经济时代的到来,企业间的竞争已经从产品竞争、管理竞争、服务竞争向人才竞争、知识竞争和头脑竞争的层面发展,这就对企业
让学生学会关注,是合作交流实践活动的前提和关键。学生学会了关注,才会使合作交流更有效。让学生学会关注,就是要在教学活动中增加学生有意注意的时间。关注,在合作学习中具
一、激发学习兴趣，变机械重复为快乐实践 常言说“兴趣是最好的老师”，没有兴趣的学习是枯燥的。学生在学习过程中处于被动接受的状态，长此以往，对语文学习的厌倦就在所难免，语文教学当然就难于逃脱费时低效的窘迫。教学中，针对学生的个位特点以及认知水平，我设计了许多作业练习。有的是随堂练习，有的是课前的预习，更多的是学习课文时的动手动脑作业。画一画、唱一唱、演一演、做一做、说一说等许多实践性很强的作业常
目的 探讨CT特征及部分临床因素与cN0期甲状腺乳头状癌(PTC)中央组淋巴结转移(CLNM)的相关性.方法 回顾性分析经术后病理证实的104例cN0期PTC的CT特征及病例资料,采取单因素
目的 探讨小视野扩散加权成像(r-FOVDWI)在肝外胆管癌中的应用价值.方法 回顾性分析经手术病理证实的26例肝外胆管癌患者的MRI图像,所有患者均行常规DWI及r-FOV DWI扫描.由2
在各科教学中,阅读能够提高学生的见识、丰富学生的知识面,从而提高学生的综合素质。而在英语教学中,引导学生正确地进行英语阅读,能够培养学生学习英语的兴趣,提高他们的学
涪陵地区位于“开江-梁平海槽”西侧,存在发育高能相带的地质背景,飞仙关组主要发育白云岩储层和鲕粒灰岩或颗粒灰岩储层.采用地质-地球物理互馈结合的方法,对该区飞仙关组储
22q11.2缺失综合征(22q11.2DS)是继唐氏综合征之后引起先天性心脏病(CHD)的第2大常见原因。过去数十年在描述CHD合并22q11.2DS的解剖类型、遗传病理机制及提高此类疾病的诊断