儿童英语教学中不同词汇呈现方式的效果研究

来源 :山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mldn
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本研究比较了3种词汇呈现方式下儿童动词习得效果的差异。结果显示,词汇呈现方式不同,儿童动词习得的效果亦不同。感知呈现方式和游戏呈现方式优于描述呈现方式。性别差异方面.女生对传统的描述呈现方式适应性较好,男生则偏爱游戏呈现方式,感知呈现方式趋于中性化。
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