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<正>从课堂交往入手去探讨课堂潜力的开发,是真正将素质教育落实到每一个学生身上的一条捷径。结合厦门市三年新课程实验总结活动,厦门市教育局、厦门市教科院于2009年11月份举办主题为
新课程背景下“提质、减负、增效”策略探析——探究式问题教学在高中历史课堂的实践与思考
【摘 要】
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<正>从课堂交往入手去探讨课堂潜力的开发,是真正将素质教育落实到每一个学生身上的一条捷径。结合厦门市三年新课程实验总结活动,厦门市教育局、厦门市教科院于2009年11月份
【机 构】
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厦门市教科院历史科;
【出 处】
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历史教学问题
【发表日期】
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2010年01期
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