基于主题教学的小学语文教学策略分析

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wankunbaobao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新时代的发展条件下,面对新的发展要求和对“灵动”型人才的需要,小学阶段如何更好的培养学生,让学生能够独立自主的思考解决问题成为改革的目标.本文通过结合小学语文现阶段的状况,并通过介绍主题式教学在教学实践中的积极作用,详细表达了自己对如何更好的实现主题式教学做出了一定的论述.
其他文献
随着我国教育改革的不断深化,学科核心素养也成为教学改革的新空间.在我国小学教育中,学生语文学科核心素养的培养成为学界研究的重点和热点.在小学语文教学中,阅读能力的提
随着国家对教育的不断重视,国家在教育方面也发生了多次改革,数学课程本来在我们的教学过程中就占有着一定的主导地位,而且对于小学生的教育教学更加重视.随着社会的不断进步
系统设计小学中段对话描写的教学内容,运用对话情境源于生活、作前指导与作后评改相结合、创造展示作品的机会、连续强化训练等策略,提高中段学生的对话描写能力.
小学数学是培养学生逻辑思维的重要学科,逻辑思维的形成离不开学生审题能力的影响,学生是否具有审题能力是多方因素合力的结果,因此,笔者从小学数学实践出发,以小学数学核心
随着素质教育的不断开展,小学音乐的教学要展现其丰富的音乐知识和多元化的文化内涵,来帮助学生更全面的了解音乐教学内容和音乐知识,注重学生的音乐感知.为此,音乐教师要改
核心素养是素质教育下提出的核心教育要求,新时期数学的教育应秉持对核心素养的教育理念,改变传统注重成绩忽视能力的教学方式,更加尊重学生的主观意愿,并能够让学生乐学好学
本文试图对儒家的教育思想做个浅显的分析,以期能对我国现代的思政教育提出建设性的意见。
基于对赏识教育在小学语文教学中具体应用的研究,首先,阐述赏识教育基本内容.然后,分析赏识教育在小学语文教学中应用,具有活跃课堂气氛、增强学生学习自信心的重要作用.最后
低年级的小学教育处于小学生接受教育的初级阶段,在这一阶段中,学生的心理与生理都未成熟,对新鲜事物充满了好奇,学生的注意力集中度价差,教师对学生的体育教育需要结合低年