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中学数学课堂教学的有效性是直接影响到学生对数学知识的把握和数学精神的领会的重要的环节.本人通过对中学数学的“教与学”现状(教师难教甚至不知道怎么教;学生难学甚至厌学)的调查分析,结合自己的教学实践,对“问题自主探究性学习”谈谈本人的几点看法和做法,以便更好地提高课堂教学的有效性.
问题自主探究解决培养创新思维能力
【摘 要】
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中学数学课堂教学的有效性是直接影响到学生对数学知识的把握和数学精神的领会的重要的环节.本人通过对中学数学的“教与学”现状(教师难教甚至不知道怎么教;学生难学甚至厌
【机 构】
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三亚市榆林八一中学,572021
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2011年10期
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