有效的课堂快乐的体验——课堂写生是提升美术教育的必要环节

来源 :新课程(教研) | 被引量 : 0次 | 上传用户:passcardaj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对儿童写生这个问题的思考同样源于教学,因为在教学中会出现这样那样的问题,更多的是课堂中出现的一些问题:比如有的同学想用写实的手法来表现,却没掌握写实的技巧;有的学生 Think about the issue of children’s sketching from the same teaching, because in teaching there will be such a problem, more is the class of problems: For example, some students want to use realistic way to performance, but did not grasp the realistic Skills; some students
其他文献
山东省日照市在发展循环经济的过程中,总结出了“点—线—面整体推进、小—中—大循环渐进”的日照模式。文章通过回顾日照市发展循环经济的实践历程、总结的经验,对我国中等
徐渭(一五二一—一五九三) ,初字文清,改字文长,号天池山人、青藤道人等,浙江山阴(今绍兴)人.其在中国书画史上是一位多才多艺的奇人,在诗文、书画、戏剧创作方面都造诣精深.
期刊
于右任评傅山草书『生龙活虎』,极为形象,傅山字最大特点便是『活』.字如活物,便充满郁勃的生命气息,云翻雾腾,气象万千.傅山的临古之作,也以『活』见,他和王铎都是将《淳化
期刊
梁启超的魏碑风格是继赵之谦、何绍基、张裕钊、陶濬宣魏碑探索后的又一阶段.本文将梁启超的魏碑创作置于晚清民国魏碑创变之中,分析梁启超在晚清魏碑流变的反思,并将梁启超
梁武帝评王羲之书『如龙跳天门,虎卧凤阙』,可以包含两层意思: 一、其用笔或急越、或沉着;二、其结字动静相生:动如龙跳天门、任由驰骋;静如虎卧风阙,屏息凝神,蓄势待发.两者
期刊
《青州舍利塔下铭》全称《隋仁寿元年青州胜福寺舍利塔下铭》(下称《塔铭》),现藏山东青州市博物馆,该铭系隋仁寿元年(六○一)隋文帝下诏全国三十州起舍利塔时所刻.rn当年,隋
期刊
梁伯誉(一九○三—一九七九),一名梁伯舆,号龙溪居士,广东顺德人,自幼从族伯梁育侬习花鸟,于一九二七年入广东『国画研究会』,从李凤公(一八八四—一九六七)习人物仕女,随李
期刊
期刊
期刊
要想成为一个书法家,起码的条件,必须有点个人风格.如果只习一家,专攻一体,即使能够乱真,也只是一个书奴,没有价值.怎样能得出个人风格?自然是遍临各帖,吸取各家的精华,融化
期刊