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摘要：随着世界各国社会经济快速发展，各个国家之间的经济和政治联系非常的紧密，这也进一步凸显了多元化文化交流的重要性。该篇文章对当下高校思政教育改革展开了全面的探究，并从道德相对主力、信仰分裂危机、思政教育包容性层面出发，在多元文化基础上，讨论了当下高校思政教育改革存在的问题进行了分析，同时提出了一些较好的改革措施，希望可以帮助到我国的高校和相关的教育研究人员。
关键词：多元文化;高校思政教育;民主觀念
在多元文化的基础上，高校学生可以最大化的拓展个人的精神视野，使得他们的思维更加的灵活。然而，多元文化也会对我国的高校思政教育造成一定的影响，比如，改变我国高校思政教育的理论形态，从而影响我国高校思政教育的效率和质量，这是我国当下面临的最大挑战之一。因此，我国需要结合高校思政教育的实际情况，合理的引进多元文化，同时对高校思政教育进行改革。
一、多元文化背景下高校思政教育改革面临的问题
（一）道德相对主义
考虑到不同种类的文化在所处环境和积淀方面等方面存在较大的差异，因此，这些文化的道德标准和价值理念不一样。现如今，绝大多数的高校学生在判断多元文化的善恶方面存在较多的问题，如果将多元文化引进到高效思政教育当中的话，这不仅不能拓展学生们的思想领域和文化视野，相反，高校学生还可能会养成不良的道德评价标准和价值观念等。
在不良的道德评价标准和价值观念的影响下，学生们往往会养成较为负面的个人道德。除此之外，由于受到了一些不良的西方文化的影响，导致我国的高校思政教育工作受到了严重的影响，使得我国相关的教育工作面临尴尬的窘境。
（二）主流价值观念受到冲击，出现信仰分裂危机
由于受到了世界各国多元文化的影响，使得我国的高校大学生思想文化打破了原有的局限，变现为涉及面广、创造性极强的思想形式。尽管多元文化对我国高校大学生有很大的帮助，但当他们的思想过于活跃的时候，就很有可能会出现违背我国传统道德观念的情况，从而与我国的毛泽东思想和马克思主义产生严重的分歧。
（三）高校思政教育缺乏包容性
对于我国传统的思政教育工作而言，相关的教育工作者在实际的思政教育的时候，他们会将授课的重心放在我国传统文化理念上面，而对于外界的一些优秀的文化而言，他们重视程度不高，这也严重的限制了我国的思政教育工作。
二、多元文化背景下高效思政教育的改革措施
（一）引导学生学会选择价值观念
随着世界各国社会经济快速发展，多元文化已经成为世界各国当下关注的重点。为了将多元文化合理的引进到高效思政教育工作当中，相关的高校应该结合思政教育工作的实际情况，对自身学校的思政教育进行改革，同时采用民主化的教育方式。除此之外，相关的高校还需要适当的放弃一些训导观念，同时为学生们提供良好的思想文化选择环境，使得学生们学会如何选择自己的价值观念。
对于我国传统的思政教育而言，它更多强调“三不”教育理念，任何学生都不能变动、质疑和违背相关的道德信仰，这也进一步的限制了学生的思想观念，导致学生们逐渐对思政教育失去兴趣。
为了解决上面的问题，相关的思政教育者需要培养较好的民主观念，并科学的引导学生们对当下的多元化道德观念进行分析和对比，同时引导学生结合自身生活的实际情况，树立较为良好的道德观念，从而为他们今后的学业和事业提供保障。
（二）坚持主导性的思政教育原则
对于我国而言，我国是一个多党合作的社会主义国家，所有的改革过程都严格遵守着中国共产党党政思想，高校思政教育改革也同样如此。因此，相关的高校在开展党政教育工作的时候，他们需要将中国共产党思政思想作为党政教育工作的核心，把为人民服务作为所有工作的宗旨，确保我国高校大学生能够健康、合理的学习当下的多元文化。
（三）拓展高校思政教育内容
对于传统的高校思政教育内容而言，它已经不能满足当下高校学生对文化的实际需求。因此，相关的高校需要结合学生们的实际状况，并在我国党政思想和传统文化的基础上，将西方一些优秀的多元文化合理的引进到思政教育工作当中，使得学生们可以不断的丰富他们的文化素养，从而为他们树立良好的道德观念提供帮助。考虑到西方一些多元文化受工业文化的影响特别严重，它过于强调行业与行业之间的竞争，为此，相关的高校在引进这些多元文化的时候，他们需要对其进行严格筛选，并合理的调节教师和学生、学生与学生之间的关系，确保他们可以在一个和谐的环境下面进行竞争，这对提高学生们的个人能力和素养等非常重要。
三、结束语
通过上面大量的分析可知，随着世界各国社会发展速度不断加快，多元文化对世界各国教育改革的影响越来越严重。为了保障我国高校思政教育改革能够顺利、有序的开展下去，我国的高校需要结合自身思政教育改革的具体情况，在严格遵守中国共产党思想理念的基础上，对自身学校的思政教育方式进行改革，并将西方一些优秀的多元文化引进到日常的思政教育当中，使得高校学生能够树立良好道德观念，从而为我国高校思政教育改革的推进提供一定的保障。
参考文献
[1]薛山[1].探索多元文化与高校思政教育改革[J].长江丛刊，2017：247.
[2]许丹丹;.多元文化视域下高校思想政治教育改革路径探索研究[J].教育教学论坛，2019：98-99.
[3]王俊珲.多元文化与高校思政教育改革[J].改革与开放，2018：39-40.
[4]牛天宇.论多元文化与高校思政教育改革[J].广东蚕业，2018：62-63.
作者简介
黄萍（1984年5月）女;汉族;安徽省黄山市人;职称：助理政工师;硕士研究生;研究方向：思政。
关键词：多元文化;高校思政教育;民主觀念
在多元文化的基础上，高校学生可以最大化的拓展个人的精神视野，使得他们的思维更加的灵活。然而，多元文化也会对我国的高校思政教育造成一定的影响，比如，改变我国高校思政教育的理论形态，从而影响我国高校思政教育的效率和质量，这是我国当下面临的最大挑战之一。因此，我国需要结合高校思政教育的实际情况，合理的引进多元文化，同时对高校思政教育进行改革。
一、多元文化背景下高校思政教育改革面临的问题
（一）道德相对主义
考虑到不同种类的文化在所处环境和积淀方面等方面存在较大的差异，因此，这些文化的道德标准和价值理念不一样。现如今，绝大多数的高校学生在判断多元文化的善恶方面存在较多的问题，如果将多元文化引进到高效思政教育当中的话，这不仅不能拓展学生们的思想领域和文化视野，相反，高校学生还可能会养成不良的道德评价标准和价值观念等。
在不良的道德评价标准和价值观念的影响下，学生们往往会养成较为负面的个人道德。除此之外，由于受到了一些不良的西方文化的影响，导致我国的高校思政教育工作受到了严重的影响，使得我国相关的教育工作面临尴尬的窘境。
（二）主流价值观念受到冲击，出现信仰分裂危机
由于受到了世界各国多元文化的影响，使得我国的高校大学生思想文化打破了原有的局限，变现为涉及面广、创造性极强的思想形式。尽管多元文化对我国高校大学生有很大的帮助，但当他们的思想过于活跃的时候，就很有可能会出现违背我国传统道德观念的情况，从而与我国的毛泽东思想和马克思主义产生严重的分歧。
（三）高校思政教育缺乏包容性
对于我国传统的思政教育工作而言，相关的教育工作者在实际的思政教育的时候，他们会将授课的重心放在我国传统文化理念上面，而对于外界的一些优秀的文化而言，他们重视程度不高，这也严重的限制了我国的思政教育工作。
二、多元文化背景下高效思政教育的改革措施
（一）引导学生学会选择价值观念
随着世界各国社会经济快速发展，多元文化已经成为世界各国当下关注的重点。为了将多元文化合理的引进到高效思政教育工作当中，相关的高校应该结合思政教育工作的实际情况，对自身学校的思政教育进行改革，同时采用民主化的教育方式。除此之外，相关的高校还需要适当的放弃一些训导观念，同时为学生们提供良好的思想文化选择环境，使得学生们学会如何选择自己的价值观念。
对于我国传统的思政教育而言，它更多强调“三不”教育理念，任何学生都不能变动、质疑和违背相关的道德信仰，这也进一步的限制了学生的思想观念，导致学生们逐渐对思政教育失去兴趣。
为了解决上面的问题，相关的思政教育者需要培养较好的民主观念，并科学的引导学生们对当下的多元化道德观念进行分析和对比，同时引导学生结合自身生活的实际情况，树立较为良好的道德观念，从而为他们今后的学业和事业提供保障。
（二）坚持主导性的思政教育原则
对于我国而言，我国是一个多党合作的社会主义国家，所有的改革过程都严格遵守着中国共产党党政思想，高校思政教育改革也同样如此。因此，相关的高校在开展党政教育工作的时候，他们需要将中国共产党思政思想作为党政教育工作的核心，把为人民服务作为所有工作的宗旨，确保我国高校大学生能够健康、合理的学习当下的多元文化。
（三）拓展高校思政教育内容
对于传统的高校思政教育内容而言，它已经不能满足当下高校学生对文化的实际需求。因此，相关的高校需要结合学生们的实际状况，并在我国党政思想和传统文化的基础上，将西方一些优秀的多元文化合理的引进到思政教育工作当中，使得学生们可以不断的丰富他们的文化素养，从而为他们树立良好的道德观念提供帮助。考虑到西方一些多元文化受工业文化的影响特别严重，它过于强调行业与行业之间的竞争，为此，相关的高校在引进这些多元文化的时候，他们需要对其进行严格筛选，并合理的调节教师和学生、学生与学生之间的关系，确保他们可以在一个和谐的环境下面进行竞争，这对提高学生们的个人能力和素养等非常重要。
三、结束语
通过上面大量的分析可知，随着世界各国社会发展速度不断加快，多元文化对世界各国教育改革的影响越来越严重。为了保障我国高校思政教育改革能够顺利、有序的开展下去，我国的高校需要结合自身思政教育改革的具体情况，在严格遵守中国共产党思想理念的基础上，对自身学校的思政教育方式进行改革，并将西方一些优秀的多元文化引进到日常的思政教育当中，使得高校学生能够树立良好道德观念，从而为我国高校思政教育改革的推进提供一定的保障。
参考文献
[1]薛山[1].探索多元文化与高校思政教育改革[J].长江丛刊，2017：247.
[2]许丹丹;.多元文化视域下高校思想政治教育改革路径探索研究[J].教育教学论坛，2019：98-99.
[3]王俊珲.多元文化与高校思政教育改革[J].改革与开放，2018：39-40.
[4]牛天宇.论多元文化与高校思政教育改革[J].广东蚕业，2018：62-63.
作者简介
黄萍（1984年5月）女;汉族;安徽省黄山市人;职称：助理政工师;硕士研究生;研究方向：思政。