【摘 要】
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文章首先分析目前《JAVA程序设计》课程的特点,提出当前此课程教学过程中存在的一些问题。然后,基于"互联网+教育"环境下,将互联网的开放、共享等特征与现代教育教学的本质规
【机 构】
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衡阳师范学院计算机科学与技术学院; 智能信息处理与应用湖南省重点实验室;
【基金项目】
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国自然科学基金(61503128)资助项目;湖南省自然科学基金(2017JJ4001)资助项目;湖南省十三五规划课题(XJK016QGD001)资助项目;湖南省教育厅(14B025,16C0311)资助项目;湖南省教学改革研究资助项目(湘教通[2016]400号)-1035);湖南省衡阳市科学技术发展计划资助项目(2015KJ28)
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文章首先分析目前《JAVA程序设计》课程的特点,提出当前此课程教学过程中存在的一些问题。然后,基于"互联网+教育"环境下,将互联网的开放、共享等特征与现代教育教学的本质规律相结合,充分利用学生在家中或课外学习机会,提出《JAVA程序设计》"翻转课堂"教学模式。最后,设计、开发《JAVA程序设计》网络学习平台,并建立《JAVA程序设计》互动交流平台。实践表明,此方法不仅可以很大程度上调动学生的学习积极性,提升教学效果,还利于提高学生自学能力和独立思考的能力。
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