【摘 要】
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教师职业道德的发展需要在具备特定的道德意识的情况下,以主观认识引导外在行为而实现。在当前教师职业道德建设过程中,过度重视对教师的制度规约,相对忽视教师自主责任意识
【基金项目】
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山东省高等学校人文社会科学研究项目“教师文化使命的历史解析与现实建构”(J12WH10)系列成果之一;山东师范大学博士科研启动基金资助
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教师职业道德的发展需要在具备特定的道德意识的情况下,以主观认识引导外在行为而实现。在当前教师职业道德建设过程中,过度重视对教师的制度规约,相对忽视教师自主责任意识的培养,而教师自主责任意识的生成和完善是教师职业道德成熟的重要标志。在教师自主责任意识的培养过程中,教师教育机构需要重视教师职业道德课程的建设,学校领导需要建立人本化的教师管理机制,而教师自身也要在德性的养成与砥砺方面扎实地做好功课。
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