【摘 要】
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<正>课前思考在2013年审定的人教版教材中,六年级上册的"数学广角"增设了"数与形"这一内容。教材选用了2个典型的例题(例1:等差数列1、3、5……之和与正方形的关系。例2:求等
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<正>课前思考在2013年审定的人教版教材中,六年级上册的"数学广角"增设了"数与形"这一内容。教材选用了2个典型的例题(例1:等差数列1、3、5……之和与正方形的关系。例2:求等比数列1/2、1/4、/8……之和),重在突出规律的探索和应用,意在让学生在解决问题的过程中积累活动经验,渗透数形结合思想。一节课只教一个例题,还是两个例题一起教?不少教师上这节课时只教学例1。有的过度抽象,类似"奥数"
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