试论低年级学生如何学好汉语拼音

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教师要把拼音教学看做是“以人为本”的多元化的整体教学。而根据心理学研究,低年级学生的学习效果与他们的情绪有很大的关系,高兴的时候学习效果比较好。语文教师应当充分激发学生主动学习拼音的兴趣,努力营造有趣的教学氛围,激活学生的思维,让学生学得轻松,学得快乐。
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