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小学低段学生天真活泼,具有活力,但是由于年龄的限制学生自控能力比较低,并且很容易被其他事物转移注意力。加上学生的思维连贯性不强,所以造成目前小学低段数学教学质量普遍偏低。要想提高教学质量,就要让学生喜欢上数学这门科目,因此要开展趣味性教学。为此,主要分析了小学低段数学趣味性教学的有效策略,希望能对小学低段数学教学有所帮助。