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“95”后已经成为大学教育的主要对象，“95”后大学生成长的背景使他们形成了自身独特特点。针对“95”后的特点，开展一对一谈话教育模式、积极利用新媒体、与家长建立经常性联系，使思想政治教育更富有成效。
关于“95”后大学生教育策略的探讨
【摘 要】
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“95”后已经成为大学教育的主要对象，“95”后大学生成长的背景使他们形成了自身独特特点。针对“95”后的特点，开展一对一谈话教育模式、积极利用新媒体、与家长建立经常性联
【机 构】
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大连大学教育学院
【出 处】
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办公室业务
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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辽宁经济社会发展课题“五大发展理念视阈下的推进大学生思想政治教育发展的路径研究”2017lslktqn-016阶段性成果
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