【摘 要】
:
《关于费尔巴哈的提纲》不仅意味着“新世界观的天才萌芽”,而且蕴含着丰富而深刻的思想政治教育理念,主要包括:思想政治教育在本质上是实践的,应当在实践中证明“自己思维的现实性和力量”;思想政治教育把“人的活动本身理解为对象性的活动”,把人的本质把握为“一切社会关系的总和”;思想政治教育把“人类社会”作为基本立足点,把“改变世界”作为历史使命.
【机 构】
:
北京大学马克思主义学院 北京 100871
论文部分内容阅读
《关于费尔巴哈的提纲》不仅意味着“新世界观的天才萌芽”,而且蕴含着丰富而深刻的思想政治教育理念,主要包括:思想政治教育在本质上是实践的,应当在实践中证明“自己思维的现实性和力量”;思想政治教育把“人的活动本身理解为对象性的活动”,把人的本质把握为“一切社会关系的总和”;思想政治教育把“人类社会”作为基本立足点,把“改变世界”作为历史使命.
其他文献
我国存款保险制度自2015年正式实施以来,市场化、法治化风险处置机制不断完善,但目前仍面临着商业银行风险成因复杂、风险处置实践经验不足等现实问题,如何选择风险处置路径已成为必须考虑的问题.基于此,本文深入分析了国内现有的风险处置方式及存在的现实困境,并梳理了美国、英国和日本等国家对高风险银行的处置机制和实践经验,提出应尽快出台专门性法律法规、构建激励相容的市场化处置机制和强化识别预警、早期纠正职责等对策建议,以期为我国处置实践提供参考.
中国共产党是一个兼具历史感与时代感的先进政党,党史学习教育是百年来党的政治生活中的重要内容.在伟大的历史变革和党的建设进程中,党史学习教育深刻融入管党治党的实践之中.始终发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用,坚持正确党史观和科学学史观的统一、学习方法创新和学习内容更新的统一、内化于心与外化于行的统一成为有效开展党史学习教育最重要的经验.持续构建思政教育的意义聚合机制,守好历史学习的政治边界是其中最核心的构成要素.
新中国成立后,中国共产党高度重视城镇化战略,赋予了城镇化在社会主义现代化建设中的重要载体功能.党的十八大以来,习近平总书记通过总结既有的城镇化经验,针对早期城镇化暴露出的问题短板,提出了新型城镇化战略,为新时代的城市工作指明了新的方向、提供了新的遵循.新型城镇化战略的内涵丰富,主要包含一个价值立场、两个重要载体、三个有效引领、四个更加注重,系统回答了新时代建设一个什么样的新型城市并如何建设的问题.
相对贫困是后小康时代农村贫困的首要特征与主要形式,农村相对贫困仍然是贫困治理的主战场.农村相对贫困的流动性、多维性、长期性、系统性决定农村相对贫困治理必将是长期性任务.新时期的农村相对贫困主要面临人口识别难度大、脱贫可持续性、内生动力不足、体制机制调整四大现实困境.为此,通过构建农村相对贫困的精准识别机制、长效稳定增收机制、社会保障机制、外部合力帮扶机制破解农村相对贫困问题,对顺利实现贫困治理体系和治理能力现代化意义重大.
曹操作为政治家、文学家、军事家,就历史评价而言,其文学成就虽然不小,但是逊于二子曹丕、曹植.迹其文学生涯,原因主要有二:其一是诗歌创作量较少,且以四言为主,文章基本为实用性的政令文,因此缺乏文学地位;其二是,在高度发达的建安文坛,文学理论讨论日盛的状况下,鲜有对文学理论的论述和见解,缺乏理论总结.事实上,曹操实实在在是一个文坛指引者和理论践行者.在语言上他以为政论文应该遵循“指事而语”“反对浮华”的创作要求;在作者方面,他反对“学问肤浅,所见不博”的创作者;在说理上,认为只有经得起“悉难”才是巧文.他的诗
标准化建设正日益成为基层社会治理的重要工具.它能够从治理主体、治理体系、治理手段和治理目标等方面推动基层社会治理现代化的实现.但标准化建设实践中存在的调适性与价值性难题,却制约着其潜在效能的发挥.因此,为提升标准化建设在基层社会治理中的效能,需要从制度与价值双重层面寻求突破,以期更好地推进基层社会治理现代化.
乡风文明作为新发展阶段全面实施乡村振兴战略的总要求之一,不仅是乡村振兴的灵魂所在,更彰显了助力乡村全面振兴的后发优势.科学理解“乡风文明”概念,不仅有利于解答相关学术研究的理论困惑,也对明确新发展阶段乡村文化振兴的发展目标至关重要.把握乡风文明概念,需要在阐述“文化”与“文明”概念的基础上,对“乡风文明”概念中的“乡风”“文明”两个子概念进行理论溯源,从而发现文明是乡风文明的本质属性.同时,将“乡风文明”与“文明乡风”概念进行辨析,才能对乡风文明概念进行更为深刻的理解.
公共行政作为现代国家民主治理体系的重要组成部分,天然承担着维护和践行民主价值的责任.本文将公共行政的民主责任划分为两个层次,并着重梳理和分析了现代化进程中一路领先的主要发达国家的行政改革与行政发展,提出了伴随着工业化和信息化的发展,公共行政的现代化包括公共行政的理性化与民主化两个阶段,二者统一于实现公共行政的民主责任之中.公共行政的现代化过程就是一个由专注于实现第一层次民主责任转向同时落实第二层次民主责任的过程.
大数据时代,思政课教师的教学场域和技术形态发生了重要的变化,提升思政课教师的大数据素养既是落实教育现代化的必要举措,又是实现思政课在大数据时代实现其教学目标的必然要求,也是推进思政课教学改革创新的时代要求.当前在提升思政课教师大数据素养过程中存在顶层设计、知识结构、协同机制等方面的问题,需要从制定提升大数据素养的宏观战略、研制思政教师大数据素养标准进行相关培训、搭建思政课教学的大数据中心引进相关人才等方面来寻找提升思政课教师大数据素养的路径.
共建共治共享的社会治理是我国完善社会治理体系的要求.本文从政府、社会组织、企业、民众在社会治理中的定位入手,认为实现共建共治共享社会治理的激励在于各主体对可能实现的合作剩余的追求.共建共治共享社会治理体系的建设机制在于通过完善多层次的制度供给、构建网络型组织体系,保障各主体从参与社会事务和公共事务决策中获得利益,激励并规范各主体参与社会治理的行为.具体措施包括拓宽社会治理渠道、加强组织建设,以及充分利用现代化信息手段搜集并深入分析社会需求,为促进经济发展营造有利的社会环境.