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[摘要]新时期普通高校学生工作面临的形势更加复杂,任务也更为繁重,工作难度也随之加大,而高校学生干部作为辅导员开展学生工作的得力助手,在学校思想教育和管理工作中起着非常重要的作用。作为高校学生辅导员,如何建设一支素质高、能力强、学习好、肯奉献、能实干、敢创新、有感召力的学生干部队伍,充分发挥其先锋模范带头作用,对做好当下的学生工作至关重要。
[关键词]普通高校;学生干部队伍建设;学生工作
[中图分类号]G643.1[文献标识码]A[文章编号]1005-3115(2010)12-0109-02
随着新时期普通高校教育改革的不断深化以及社会大环境的变化,高校学生工作面临的形势更加复杂,任务更为繁重,工作难度也随之加大,而高校学生干部队伍作为学生群体中一支不可忽视的力量,是辅导员开展学生工作的得力助手,在学校思想教育和管理工作中起着非常重要的作用。加强学生干部能力的培养,是学生工作健康、稳定、快速发展的前提条件。作为高校学生辅导员,如何建设一支素质高、能力强、学习好、肯奉献、能实干、敢创新、有感召力的学生干部队伍,充分发挥其先锋模范带头作用,对做好当下的学生工作至关重要。
一、充分认识普通高校学生干部队伍建设的重要意义
新时期,在校大学生所面临的各种压力越来越大,学生中出现的学习、生活、就业、心理等方面的问题也随之而来,加之学生规模的不断扩大与辅导员数量不足的矛盾,使许多个性化的问题需要在学生干部的帮助下才能得以解决。普通高校学生干部一般由各级共青团、学生会和班委会等担任基层干部职务的学生组成(由于高校社团管理及活动的特殊性,社团干部不在此文论述范围之内)。他们作为各项学生工作的策划和组织者,是学校(院)党政领导、职能部门和专职管理干部联系学生的桥梁与纽带,在高校教育管理工作中起着上传下达的重要作用。这些学生干部依靠自身的良好形象与模范带头作用,很容易受到同学们的信任,而这些效果是学校和辅导员不能取代的。他们既是受教育被管理的对象,又是学校做好各项工作、完成育人任务的生力军,在大学生自我教育、自我管理、自我服务以及校园文化建设等方面起着不可替代的作用。
二、普通高校学生干部队伍建设面临的问题
目前,普通高校学生干部队伍的整体素质水平呈良好态势,但各地高校在学生干部队伍的建设和培养过程中还存在着一些普遍性问题,主要表现在以下几个方面:
(一)校方对学生干部的培养缺少必要投入
由于经费、人力(专职学生辅导人员普遍缺少)等方面的因素,学校管理层很难投入大量物力、财力、时间和精力用于学生干部的培养和关注他们的心理成长,往往存在“重使用、轻培养”的情况。学生干部只能根据校方的安排开展各项工作,工作上难以摆脱被动的局面,学生干部参与学生管理的积极性和主动性也就难以充分发挥,由此势必造成校园活动每年的简单机械重复和各方面的敷衍了事,从而最终导致学生干部队伍的不稳定及组织向心力的缺失。
(二)高校学生干部参与学生事务管理工作量过大
由于大量烦琐单调的工作,使学生干部花在学习上的时间大大减少。两方面的矛盾兼顾不得,就使得一些学生干部学习意识逐渐缺乏,不能正确处理好工作与学习的关系,这势必导致他们不能全面综合发展与提升,更不用说起好模范带头作用了。
(三)高校学生干部缺乏责任意识
由于上述两方面的影响及低成就感的长期积聚,使学生干部出现了情绪上的倦怠感,通常表现为对工作冷漠悲观,缺乏探索的热情与活力,常感到力不从心,对职责范围之外的工作往往心怀余悸,很少投入精力去思考如何才能把工作做得更好。一般而论,出现这种现象的原因不外乎有三点:缺乏成就感、期望落差和工作环境不理想。
三、对普通高校学生干部的角色定位和队伍形象建设的重塑分析
当然,高校学生干部正处在青春期由未成熟到成熟、未定型到定型的过渡时期,尚缺乏足够的应对经验和改造自我的良好路径,出现问题也是情理之中的事情。然而作为一名高校辅导员,必须重视这个问题。
(一)对学生干部的角色进行准确定位
学生干部首要身份是学生。由于“干部”的光芒显得很耀眼,很容易遮蔽其“学生”的身份,使得长期以来普通学生往往忽略了干部们的“学生”身份,造成很多学生在心理上对学生干部的敬畏或抵触情绪。但无论怎样,他们依然是学生。他们的天职就是学习,在学好专业知识的同时,还要加强个人思想道德修养,更要努力提升自我综合素质和处事能力,做一个品学兼优、具备良好专业素质的大学生。
其次是干部。既然是干部,就要扮演学生群体组织中的领导者或管理者的角色,要求他们积极履行干部的职责,树立服务意识,热心为同学服务,同时搞好自我管理,树立自己的良好形象,夯实自己的群众基础,起到良好的表率作用,带领同学共同进步,把桥梁作用尽可能发挥到最大,为学校(院)的稳定、发展做出自己应有的贡献。
最后才归位于学生干部。学生干部具有双重身份,既是学生,又是学生中的干部。正是由于学生干部角色的这种特殊性,意味着他们要比别人付出更多的精力、担当更多的责任。协调、处理好两者之间的关系、学习与工作的关系,对学生干部尤为重要。既要培养他们认真工作、乐于奉献的精神,锻炼自己的组织协调能力,又要使他们学会做事、做人。这时,如何处理好学习与工作的关系、如何与同学和睦相处等问題便从角色冲突中凸显出来,能否处理好这些问题,对从容应对各项工作显得相当重要:处理得当则学业与能力增长均不耽误;处理不当将导致自己形象损失、学业荒废,甚至在同学中被孤立等。但不论出现何种结果,都是他们自身走向社会化过程的一个侧面反映,对他们而言或许这能为今后工作的成功积累经验或汲取教训。
(二)塑造学生干部队伍的良好角色形象
第一,树立“重使用,更重培养”的用人理念,尽多方努力最大可能地完善干部培养的物质依托和手段,在经费、人力、时间和精力方面加大投入。以学生为本,尊重和落实学生干部在校园生活中的创造主体作用,积极开展发展性教育,帮助其树立科学的思想方法和工作方法。作为一线辅导员,更要与学生干部深入接触,构建良好的交流平台,创设宽松的工作环境,以朋友的身份进行沟通,以便掌握他们的思想动态,做到有问题及时帮扶与解决。
第二,学生干部为学生管理工作付出了大量的时间和精力,也付出了高度的工作热情,确实对学生管理工作做出了积极的贡献。作为高校辅导员,平时要注意关心、培养和教育他们,多给予鼓励支持,以激发他们的工作热情和进取精神;建立、健全必要的管理和工作制度,突出重点整合资源,优化配置,明确责任,合理安排学生干部的工作时间和工作任务,既要分工明确又要同力协作;同时,加大激励机制,鼓励他们争先创优,并表彰先进,及时将他们中的优秀分子推荐入党、授予优秀学生干部称号,并能在就业方面加大推荐力度。
第三,通过各方努力搭建起高校学生管理和服务的平台,明确干部工作职责,完善工作机制以及干部间的沟通机制,在校内积极开展向榜样学习活动,引导学生干部弘扬高尚的道德情操,端正动机,摆正位置,正确对待个人的利益得失,明白自己之所以能够成为学生干部,源于同学们的支持。只要树立起这种服务意识,就为学生干部从事学生工作找到了落脚点,从而使他们的工作热情得以长远保持,能够积极主动地参与到工作当中去,并借此获得成就感,以树立起责任意识。
第四,学校管理者及辅导员要不间断地拓宽大学生心理健康教育的视野,关注他们的日常需要,关心他们的情感世界,理性应对高校学生干部心理问题日趋严重的现实。加强高校学生干部心理健康辅导工作,帮助他们充分认识到心理学知识在自我调控方面的重要性,要引导他们学会管理自我,培养良好的生活、学习习惯,明确大学阶段的努力方向,合理安排时间,在忙忙碌碌的各项活动中,正确处理好各方面的关系,确保有充足的精力去面对所有的事情。
[参考文献]
[1]应尧刚.高校学生干部心理综合征研究及其应对策略[J].绍兴文理学院学报,2007,(10).
[2]刘港.新形势下学生干部队伍建设的实践与思考[J].文史博览,2008,(7).
[3]崔泰铭.当代高校学生干部队伍建设的思考与对策[J].新西部,2009,(16).
[关键词]普通高校;学生干部队伍建设;学生工作
[中图分类号]G643.1[文献标识码]A[文章编号]1005-3115(2010)12-0109-02
随着新时期普通高校教育改革的不断深化以及社会大环境的变化,高校学生工作面临的形势更加复杂,任务更为繁重,工作难度也随之加大,而高校学生干部队伍作为学生群体中一支不可忽视的力量,是辅导员开展学生工作的得力助手,在学校思想教育和管理工作中起着非常重要的作用。加强学生干部能力的培养,是学生工作健康、稳定、快速发展的前提条件。作为高校学生辅导员,如何建设一支素质高、能力强、学习好、肯奉献、能实干、敢创新、有感召力的学生干部队伍,充分发挥其先锋模范带头作用,对做好当下的学生工作至关重要。
一、充分认识普通高校学生干部队伍建设的重要意义
新时期,在校大学生所面临的各种压力越来越大,学生中出现的学习、生活、就业、心理等方面的问题也随之而来,加之学生规模的不断扩大与辅导员数量不足的矛盾,使许多个性化的问题需要在学生干部的帮助下才能得以解决。普通高校学生干部一般由各级共青团、学生会和班委会等担任基层干部职务的学生组成(由于高校社团管理及活动的特殊性,社团干部不在此文论述范围之内)。他们作为各项学生工作的策划和组织者,是学校(院)党政领导、职能部门和专职管理干部联系学生的桥梁与纽带,在高校教育管理工作中起着上传下达的重要作用。这些学生干部依靠自身的良好形象与模范带头作用,很容易受到同学们的信任,而这些效果是学校和辅导员不能取代的。他们既是受教育被管理的对象,又是学校做好各项工作、完成育人任务的生力军,在大学生自我教育、自我管理、自我服务以及校园文化建设等方面起着不可替代的作用。
二、普通高校学生干部队伍建设面临的问题
目前,普通高校学生干部队伍的整体素质水平呈良好态势,但各地高校在学生干部队伍的建设和培养过程中还存在着一些普遍性问题,主要表现在以下几个方面:
(一)校方对学生干部的培养缺少必要投入
由于经费、人力(专职学生辅导人员普遍缺少)等方面的因素,学校管理层很难投入大量物力、财力、时间和精力用于学生干部的培养和关注他们的心理成长,往往存在“重使用、轻培养”的情况。学生干部只能根据校方的安排开展各项工作,工作上难以摆脱被动的局面,学生干部参与学生管理的积极性和主动性也就难以充分发挥,由此势必造成校园活动每年的简单机械重复和各方面的敷衍了事,从而最终导致学生干部队伍的不稳定及组织向心力的缺失。
(二)高校学生干部参与学生事务管理工作量过大
由于大量烦琐单调的工作,使学生干部花在学习上的时间大大减少。两方面的矛盾兼顾不得,就使得一些学生干部学习意识逐渐缺乏,不能正确处理好工作与学习的关系,这势必导致他们不能全面综合发展与提升,更不用说起好模范带头作用了。
(三)高校学生干部缺乏责任意识
由于上述两方面的影响及低成就感的长期积聚,使学生干部出现了情绪上的倦怠感,通常表现为对工作冷漠悲观,缺乏探索的热情与活力,常感到力不从心,对职责范围之外的工作往往心怀余悸,很少投入精力去思考如何才能把工作做得更好。一般而论,出现这种现象的原因不外乎有三点:缺乏成就感、期望落差和工作环境不理想。
三、对普通高校学生干部的角色定位和队伍形象建设的重塑分析
当然,高校学生干部正处在青春期由未成熟到成熟、未定型到定型的过渡时期,尚缺乏足够的应对经验和改造自我的良好路径,出现问题也是情理之中的事情。然而作为一名高校辅导员,必须重视这个问题。
(一)对学生干部的角色进行准确定位
学生干部首要身份是学生。由于“干部”的光芒显得很耀眼,很容易遮蔽其“学生”的身份,使得长期以来普通学生往往忽略了干部们的“学生”身份,造成很多学生在心理上对学生干部的敬畏或抵触情绪。但无论怎样,他们依然是学生。他们的天职就是学习,在学好专业知识的同时,还要加强个人思想道德修养,更要努力提升自我综合素质和处事能力,做一个品学兼优、具备良好专业素质的大学生。
其次是干部。既然是干部,就要扮演学生群体组织中的领导者或管理者的角色,要求他们积极履行干部的职责,树立服务意识,热心为同学服务,同时搞好自我管理,树立自己的良好形象,夯实自己的群众基础,起到良好的表率作用,带领同学共同进步,把桥梁作用尽可能发挥到最大,为学校(院)的稳定、发展做出自己应有的贡献。
最后才归位于学生干部。学生干部具有双重身份,既是学生,又是学生中的干部。正是由于学生干部角色的这种特殊性,意味着他们要比别人付出更多的精力、担当更多的责任。协调、处理好两者之间的关系、学习与工作的关系,对学生干部尤为重要。既要培养他们认真工作、乐于奉献的精神,锻炼自己的组织协调能力,又要使他们学会做事、做人。这时,如何处理好学习与工作的关系、如何与同学和睦相处等问題便从角色冲突中凸显出来,能否处理好这些问题,对从容应对各项工作显得相当重要:处理得当则学业与能力增长均不耽误;处理不当将导致自己形象损失、学业荒废,甚至在同学中被孤立等。但不论出现何种结果,都是他们自身走向社会化过程的一个侧面反映,对他们而言或许这能为今后工作的成功积累经验或汲取教训。
(二)塑造学生干部队伍的良好角色形象
第一,树立“重使用,更重培养”的用人理念,尽多方努力最大可能地完善干部培养的物质依托和手段,在经费、人力、时间和精力方面加大投入。以学生为本,尊重和落实学生干部在校园生活中的创造主体作用,积极开展发展性教育,帮助其树立科学的思想方法和工作方法。作为一线辅导员,更要与学生干部深入接触,构建良好的交流平台,创设宽松的工作环境,以朋友的身份进行沟通,以便掌握他们的思想动态,做到有问题及时帮扶与解决。
第二,学生干部为学生管理工作付出了大量的时间和精力,也付出了高度的工作热情,确实对学生管理工作做出了积极的贡献。作为高校辅导员,平时要注意关心、培养和教育他们,多给予鼓励支持,以激发他们的工作热情和进取精神;建立、健全必要的管理和工作制度,突出重点整合资源,优化配置,明确责任,合理安排学生干部的工作时间和工作任务,既要分工明确又要同力协作;同时,加大激励机制,鼓励他们争先创优,并表彰先进,及时将他们中的优秀分子推荐入党、授予优秀学生干部称号,并能在就业方面加大推荐力度。
第三,通过各方努力搭建起高校学生管理和服务的平台,明确干部工作职责,完善工作机制以及干部间的沟通机制,在校内积极开展向榜样学习活动,引导学生干部弘扬高尚的道德情操,端正动机,摆正位置,正确对待个人的利益得失,明白自己之所以能够成为学生干部,源于同学们的支持。只要树立起这种服务意识,就为学生干部从事学生工作找到了落脚点,从而使他们的工作热情得以长远保持,能够积极主动地参与到工作当中去,并借此获得成就感,以树立起责任意识。
第四,学校管理者及辅导员要不间断地拓宽大学生心理健康教育的视野,关注他们的日常需要,关心他们的情感世界,理性应对高校学生干部心理问题日趋严重的现实。加强高校学生干部心理健康辅导工作,帮助他们充分认识到心理学知识在自我调控方面的重要性,要引导他们学会管理自我,培养良好的生活、学习习惯,明确大学阶段的努力方向,合理安排时间,在忙忙碌碌的各项活动中,正确处理好各方面的关系,确保有充足的精力去面对所有的事情。
[参考文献]
[1]应尧刚.高校学生干部心理综合征研究及其应对策略[J].绍兴文理学院学报,2007,(10).
[2]刘港.新形势下学生干部队伍建设的实践与思考[J].文史博览,2008,(7).
[3]崔泰铭.当代高校学生干部队伍建设的思考与对策[J].新西部,2009,(16).