时光如梭，如今我已走过了六年的班主任历程：从“河东狮吼”到智慧教育，从镇压对立到走近心灵，从精疲力尽到轻松快乐……点点滴滴，都在我的班主任工作生涯上刻着深深的烙印。想起当初那个面对很多困难束手无策甚至很多次都想辞职不干的我，心里仍然酸酸的。
　　2007年，我赢得了唯一的一个英语老师的名额进入了武侯实验中学。刚到学校开会，领导便宣布我成为2010级15班的班主任，并且第二天就得带着学生开始军训。才毕业的我，硬着头皮上了。不过，开学第一天的见面对我来说就是个打击。
　　那一天，我来到了教室，带着用心准备的一封信。幼稚的我以为凭着自己单纯的热情、真诚便能让这些小不点乖乖地归顺于我，可是我错了。站在讲台上，我依次点名，几个男生调皮翘着凳子，后来我才知道这个班是整个年级最差的一个班；我忙乱地选了男女生的负责人，后来才知道选的负责人相当调皮。
　　军训当中，我每天批改学生的日记，坦诚地沟通，但因为缺乏事先的规划，整个9月，传说中带一个班级的常规黄金月，我筋疲力尽，却收效甚微。班主任工作全是被学生拖着在走，每一天我都被繁琐恼人的事情缠绕着。
　　作为新老师，每周有半天得到区上学习，每次学习的时候我都担惊受怕，因为我不知道回到学校后我又得给这些孩子们收拾怎样的残局。记得有一次回到班上，班里没有任何声音，居然全班在偷看电视连续剧。我火冒三丈，又听到班长说几个男生上自习的时候跑到阳台上跟楼下班级的同学玩泼水的游戏，我就完全爆发了，对他们大骂，越让他们无地自容我就越得意。前几次这样的竭力压制还能取得点儿效果，可是屡次的这种教育方式显然让孩子们对我产生了反感。
　　现在想来，他们后来对我的一次次抵触和不理解，在一定程度上归结于我对他们的大吼和镇压。就这样，班级在起起伏伏当中被我“控制着”，而我不在班的话，很多时候是乱作一团的。于是，我开始向有经验的老教师求救，向书本求解，慢慢地改变自己。
　　11月份学校组织了学生去国色天香秋游，这是一次和孩子们亲近的好机会。事先我进行了很多次的安全教育，当天的一切都很顺利。在车上，不断有学生给我送零食。我拿着相机跟着学生从头跑到了尾，陪他们到处玩，给他们照相，帮他们排队，鼓起勇气陪着他们一起坐了“青蛙跳”。那一天的经历让一些学生感受到是可以和我做朋友的。
　　后来，看了同年级的一位优秀老师的一场班会，我很感动。我针对本班情况，把她的课件作了部分修改，在班上也上了一节类似的班会课。“优点轰炸”环节把整堂课推向了高潮。这个环节里，用纸条写上全班学生的学号，然后打乱装进盒子里。被抽中学号的同学站在讲台上，大家纷纷说出他的优点。全班都觉得这个活动很奇妙，并且都想成为被抽中的幸运儿。第一个学号由我抽出，后来依次由被抽中的学生再抽下一位。那一天，抽到的几乎都是平时跟我有冲突很难管的学生，他们被全班“优点轰炸”之后相当兴奋。得到我准备的礼物之后很感动，当时全班最调皮的那个男生居然向我道了歉，诚恳地做了自我检讨。那个周末，好多学生都在周记本上提到班会活动，让我继续加油。
　　今天，这个班的孩子有的已经在上大学，有的则有了自己的工作。我想跟他们说一句“对不起”，再想加上一句“谢谢”，与他们经历的这一年是我后来成长的警戒和动力。现在的我，顺利地带下了一届毕业班之后又拼搏在初三的岗位上，开学见面写给孩子们的每一封信我都仔细斟酌，开学当天的程序依次记录在本子上，班级的任何问题我都跟孩子们民主公平地商量，引导孩子们写班级日记，沟通心灵，使他们跟我建立了朋友般的关系。我的班主任工作不再是慌乱无措，而是打心底里感到快乐。
　　今天我可以自豪地说一句：“我爱当班主任，班主任工作带给我的是充实、阳光和快乐。”