【摘 要】
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在当前社会发展中我国大学生逐渐延伸出自我学业情绪,其中包含有学习愉悦感、考试焦虑感、成功自豪感等,进而在上述学业情绪的影响下大学生极易产生心理健康上的问题,从而对
【基金项目】
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安徽省质量工程项目机械设计制造及其自动化专业综合改革试点(2015zy074);2016年安徽省高等学校省级质量工程项目“大学生学业情绪训练与学业成绩提升的影响研究”(2016jyxm0553)
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在当前社会发展中我国大学生逐渐延伸出自我学业情绪,其中包含有学习愉悦感、考试焦虑感、成功自豪感等,进而在上述学业情绪的影响下大学生极易产生心理健康上的问题,从而对大学生在校期间的学业产生消极或者是积极的推动力量。本文笔者根据大学生学业情绪概念以及影响因素、对应方式、大学生的心理健康,对大学生自我学业情绪训练的对应方式与心理健康关系进行研究。
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