【摘 要】
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目的 探讨以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)在麻醉学临床见习教学中的应用和效果.方法 选取2008级和2009级麻醉学系本科生313名,采用随机数字表法将其分为CBL组(
【机 构】
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川北医学院附属医院麻醉科,川北医学院附属医院宣传科
【基金项目】
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川北医学院高等教育教学改革与研究课题立项项目;
论文部分内容阅读
目的 探讨以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)在麻醉学临床见习教学中的应用和效果.方法 选取2008级和2009级麻醉学系本科生313名,采用随机数字表法将其分为CBL组(157人)和LBL组(156人),分别实施CBL教学和传统教学.授课结束后,对2组学生采用理论考试和问卷调查相结合的方法进行教学效果的评价,对任课教师采用问卷调查进行CBL教学的认知和评价.采用SPSS 17.0软件进行统计学处理.计量资料以均数±标准差表示,组间比较采用t检验,计数资料组间比较采用x2检验,以P ＜0.05为差异有统计学意义.结果 CBL组学生理论考试成绩(86.7±5.4)分,明显高于LBL组的(75.8±4.5)分.CBL组82％的学生认为综合素质得到提高,LBL组仅有42％,差异具有统计学意义(P＜0.05).75％的任课教师认为CBL的教学效果更好.结论 CBL教学效果优于传统教学法,师生接受度均较高.
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