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通过分析大学英语口语课现状，以情境认知理论指导大学英语口语活动，提出大学英语口语教学五点原则：明确目标和计划、选择实用教学内容、组建实践共同体、建构相应的情境、实施教学评价。以旅游专业口语教学活动为例，进行教学操作过程，对结果进行分析，从而帮助学生真正提高口语交际能力。
情境认知下的大学英语口语教学研究
【摘 要】
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通过分析大学英语口语课现状，以情境认知理论指导大学英语口语活动，提出大学英语口语教学五点原则：明确目标和计划、选择实用教学内容、组建实践共同体、建构相应的情境、实施教
【机 构】
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无锡太湖学院外国语学院
【出 处】
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黑河学院学报
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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2015年无锡太湖学院哲学社会科学和自然科学研究项目“基于情境认知的民办高校本科英语专业教学研究”（△15WUSS01）
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