基因治疗在口腔再生医学领域中的研究进展

来源 :中国美容医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lajiub1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
颌面部的创伤、炎症、肿瘤、先天性畸形等均可造成牙齿、牙周组织、颌骨等口腔颌面部组织器官的缺损。现有的修复手段均存在一定的局限性,难以完全满足临床需要。1995年,Baum[1]首次描述了基因治疗在口腔领域的应用前景。十六年来,随着分子生物学、基因重组技术、再生生物学等基础学 Maxillofacial trauma, inflammation, cancer, congenital malformations can cause teeth, periodontal tissue, jaw and other oral and maxillofacial tissue defects. Existing repair methods have some limitations, it is difficult to fully meet the clinical needs. In 1995, Baum [1] first described the prospect of gene therapy in the oral cavity. Sixteen years, with the molecular biology, gene recombination technology, regenerative biology and other basic science
其他文献
27. You never know.   用于委婉地表示没有把握,意为:说不准;这事很难说。如:  A:Will you be coming next week? 你下周会回来吗?  B:You never know. 说不定。  28. Watch your language.   用于警告对方不要骂人或使用粗话,意为:讲话注意点;你嘴巴放干净点;不要骂人。如:  Watch your lan
生成是对教学过程生动可变性的概括,是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。真实的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列,是师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。一方面,它不可能百分之百按预定的轨道运作,常会生成一些意料之外的、有意义或无意义、重要或不重要的新信息、新情境、新思维和新方法,尤其当师生的主动性、积极性得到充分发挥时,实际的教学过程远比预定的、计划的生