“15/20/10”教学模式在初中化学教学中出现的问题与优化

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烟无常形,教无定法,妙在有效.本文作者理论联系实际,简要分析初中化学教学中实施“15/20/10”教学模式过程的存在问题,并提出行之有效的措施,供广大教育工作者参考.
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