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学生对课文的理解、字词的掌握靠读;对语感的领会、主题的把握靠读;学生感情的融入,感悟文章角色更靠读。读是阅读教学最基本的环节,也是重要的训练形式。但当前的语文课堂存在盲目＂以读代讲＂的现象,主要有以下三种情况：一是为读而读,学生整节课一读到底,没有思考的时间与空间。
语文教学如何恰当地“以读代讲”
【摘 要】
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学生对课文的理解、字词的掌握靠读;对语感的领会、主题的把握靠读;学生感情的融入,感悟文章角色更靠读。读是阅读教学最基本的环节,也是重要的训练形式。但当前的语文课堂存
【机 构】
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玉林市玉州区南观小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年1期
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