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目的
探讨系统健康教育对精神分裂症患者绝望情绪及康复程度的影响。
方法选取2011年9月—2013年9月46例精神分裂症患者作为研究对象，采用随机数字表分为对照组和研究组各23例。对照组采用常规护理教育方法，研究组实施系统健康教育加以辅助护理，课程每周2次，每次1 h，持续6周并持续监测到干预后10周。
结果干预前研究组患者绝望情绪得分为(2.71±0.52)分，对照组患者为(2.61±0.57)分，两组患者比较差异无统计学意义(t＝0.733，P>0.05)；干预后6，10周研究组患者绝望情绪得分分别为(1.78±0.40)，(1.93±0.53)分，均低于对照组，差异有统计学意义(t值分别为8.315，9.968；P<0.01)。干预前研究组患者康复程度得分为(77.17±9.57)分，对照组为(81.04±9.75)分，两组比较差异无统计学意义(t＝1.602，P>0.05)；干预6，10周研究组患者康复程度得分分别为(94.61±8.58)，(89.78±9.50)分，均优于对照组，差异有统计学意义(t值分别为3.782，4.386；P<0.01)。
结论系统健康教育对改善精神分裂症患者绝望情绪与康复具有一定的临床效果，对提高患者生活意识与生活质量具有重要意义。