【摘 要】
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由以上可以看到在很多題型里面用數学归纳法是一个非常有力的工具和方法。
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由以上可以看到在很多題型里面用數学归纳法是一个非常有力的工具和方法。
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教学方法是指为了达到教学目的,完成教学任务,在一定的教学理念和教学原则指导下的学习方法,是教师教的方法,又包括了学生在教师指导下的学习方法,是教师教的方法和学生学的方法在教学活动中的高度融合和有机统一。小学数学教学方法能在较短的时间内帮助师生有效达到特定的教学目标,完成预定的教学任务;激发学生的学习动机,促进学生进行有效的学习。因此,在小学数学教学中,应掌握好的、适合的、有效的、先进的教学方法才能
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一、引言 英语写作教学是初中英语教学中的一个重要组成部分,是学生综合能力的体现,它贯穿于英语教学的整个过程,结合英语教材中听说、会话、阅读及词汇、语法等知识的教学而展开。写作能力既反映了一个学生的语言运用的实践能力,也是语言学习的最终目的之一。所以,写作教学在英语教学中占有举足轻重的地位,写作水平的高低也是拉开学生英语成绩差距和判断学生对英语知识掌握程度的一个重要参考依据。然而,目前写作可以说是
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英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。英语课程标准对小学生英语口语能力的要求在听、说、读、写四项技能目标中是较高的。作为一名山区的小学英语教师,我积极吸取英语教学新理念,加强对学生口语交流能力的培养。在教学中,充分发挥各种教学媒体的优势,优化英语教学,提高学生的口语能力。 一、激发英语学习兴趣 使学生想说乐说 教育家苏霍姆林斯基曾指出:“没有欢欣鼓舞的心
我们的日常生活中或者学习与人语言交流中重要的环节就是来用语言表达。在此同时,我们日常语言表达能力也是提高和促进人们读书写字能力的重要“方式”,也是当今社会人才所需要的基本素质之一。如今加强对学生在课堂语言表达能力中的培养和语言能力水平的不断提升,就是我们作为这些一线老教师所担负义务和责任,我根据30多年学语文教学摸索,来谈一谈语文课堂提高学生语言表达能力。 常言道看人关键是看一个人的语言表达能力