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摘 要
如何通过识字教学渗透人文素养
【摘 要】
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摘 要随着课程改革的深入，综合素质教育理念越来越受到重視。小学语文教学也应在向学生传授知识的同时，关注学生综合素养的成长。本文针对语文学科具有人文培养价值的特征，结合小学识字教学，探讨如何通过教学的渗透来实现对学生人文素养的培养。 关键词小学;语文;识字;教学;人文 中图分类号：G628，G623.2，G613.2，C41，K901 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年13期
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