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"生物技术与工程"模块作为生物工程内容,理当从工程的高度理解和实施模块教学,以工程视角审视教学内容,以工程思维对其进行分析并组织教学。本文从工程目标价值、工程原理、工程设计路径、工程设计再优化四个部分,阐述了工程内容应有的教学考量。
“生物技术与工程”的工程教学实现路径
【摘 要】
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"生物技术与工程"模块作为生物工程内容,理当从工程的高度理解和实施模块教学,以工程视角审视教学内容,以工程思维对其进行分析并组织教学。本文从工程目标价值、工程原理、
【机 构】
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江苏省武进高级中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年28期
【基金项目】
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江苏省规划课题“基于问题解决培养高中学生思维品质的策略研究”(D/2018/02/214);江苏省规划课题“高中生物教学促进学生理性思维发展的实践研究”(D/2018/02/211)的阶段性成果
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