论文部分内容阅读
我家的孩子很喜欢听我开怀大笑。这对于他们来说，是一种安全感，也是一种安慰。比如，我的孩子很喜欢胳肢我，每一次我都笑到不行，甚至有时还会发出大声的尖叫。我笑得愈开心，他们愈会来拥抱我，这种感觉真的很好。我觉得通过玩跟孩子互动，可以拉近父母与孩子之间的距离，这是无价的。
父母在与孩子玩的过程中，可以培养非常好的亲子关系。你会发现，人在开心大笑的时候，会非常忘我、热情，彼此间几乎没有任何距离。在这个过程中，彼此会放下所有的戒备，会用心、用爱去接受对方，不管对方的长相、不管对方的优缺点，都会很乐于接受！因此，我一直在思考这个问题：如何在玩的过程中营造一种开心的氛围？下面，我想从“参与”“爱”“坚定”“收放”四方面来谈谈“玩”这个主题。
首先，谈谈“参与”。我建议，每个家庭都要建立自己的家庭文化。比如说，我们家就很习惯亲手做蛋糕为孩子们庆祝生日。小儿子6岁生日时，我就帮他烤了一个写有数字6的蛋糕。孩子们慢慢长大后，现在变成他们提醒我：“妈妈，记得下个星期是谁的生日吗？他今年要庆祝8岁生日哦，他喜欢恐龙，那天我们是不是帮他设计一个带有数字8恐龙造型的蛋糕呢？”
这个蛋糕该怎么做呢？我们开始思考，是不是用绿色糖霜做成一个8字形的草坪？接下来，恐龙部分要怎么做呢？我们除了用想象力去思考设计恐龙造型，也上网去搜寻。蛋糕上的恐龙，有的是用各式馅料拼凑出来的，有的则是画在各式巧克力片或饼干上，再用牙签固定插在蛋糕上，有各式各样的恐龙分布在蛋糕丛林中。我们还为恐龙家族造景，有树、有山，还有火山爆发。在这个过程中，孩子们玩得很愉快，也达到了为亲爱家人做些贴心事的教育目的。
因此，我认为建立家庭文化是很重要的，这样可以让孩子能够参与其中。在这个过程中，大家都是在玩，也能感受到彼此爱对方的心意。在创造与互动的过程中，全家人不是呆板地坐在那里光想不做，而是通过做的过程，让彼此相互探讨研究，然后依照大家的构想把东西做出来。我想对大家而言，这是一件非常愉快的事情，也是凝聚家庭团结力、创造力很好的方式之一。
其次，谈谈“爱”。在玩的过程中，如何让孩子充分感受到父母是爱他的，这是一件非常重要的事情。在我们家，孩子们知道我平时非常忙碌，但他们还是希望我可以跟他们一起玩、一起画画。所以在睡前半个小时，我都会问两个孩子：“你们今天是想画画，还是想玩‘扮家家’呢？”有时，他们也会直接跟我说：“妈妈，我们今天来画画，好不好？”这时，我们就会在床铺垫上一个大本子，老大去拿彩笔、准备纸张，老二准备书籍，而我就负责整理出床铺空间。
当一切准备就绪后，我们就趴在床上开始画画，想画什么都可以，画完之后就交给老二，让他负责贴在靠近床边的墙面上。其实，画画也是一种玩、一种创造，思考想要画什么？画哪些人物？在这个过程中，我不断地体现出喜欢、爱孩子的想法，孩子也从中感受到我对他们的浓浓爱意。
再次，谈谈“坚定”。在让孩子开心玩的过程中，父母也必须有原则地规范他们。在我们家，我从不让6岁以下的孩子玩平板电脑、手机等3G产品，6岁以上的孩子才可以接触这些电子产品。即使让他们玩，我也一定会限制时间，玩30分钟就必须休息。在这个时代，我觉得家长避免不了让孩子玩平板或线上游戏，但还是有方法规范孩子行为的。比方说，我们家晚上7点以后不能使用3G产品，而且不管是看电视还是玩平板，每到30分钟一定强迫休息20分钟，才能继续使用这些电子产品。如果是上课日的话，孩子一天使用电脑时间不能超过一小时；如果是假日，我就会让他们玩两个小时，但必须分4个时段去使用这些3G产品。
通过种种限制，我想让孩子们知道，规范使用时间是为了保护他们的视力，而且也不能让他们一直沉迷在3G产品的虚构世界里，而忽略了现实生活。作为父母，我们不能说因为孩子喜欢3G产品，就让他一整天玩下去。我认识的几个朋友，其家庭就处在这样一种状态中：孩子已经上小学五年级了，但跟家长没有太多的互动。家长只是觉得孩子喜欢这些产品就好，反正孩子在房间里玩时也不会吵到他们。我认为这些家长的做法是错误的，孩子正处在成长阶段，其行为得受到一定的规范，要让他们拥有良好的自制力，进而学会珍惜时间。
最后，谈谈“收放”。孩子在玩的过程中，有时会进入忘我状态。这时，孩子或许会想在众多孩子中当头儿，有权力去安排一些事情。比方说，“我现在就要你坐在这边，你当妈妈，我当爸爸”“你不可以当姐姐，你只能当阿姨”，等等。由于孩子在沟通过程中还不太懂得怎样互相礼让、协调，所以在玩的时候，大人必须去关心、了解孩子现在在玩什么？如何玩？他们在沟通上有没有哪些不妥的地方？比方说：“哎呀，你怎么这么笨啊？连这也不懂！”当类似的言语从孩子口中说出时，父母必须介入：“哦，他刚刚不是不懂，他是在表述自己的意见，这并不代表他笨啊！”
如果父母能够跟孩子一起玩，便有了发言权，就有机会去引导、教育孩子，什么是对、什么是错、什么是适当、什么是不适当的言行。我觉得机会教育是非常重要的，因为时间一过，孩子或许就忘了这件事。你也许会在心里对自己说：“哦，我待会儿再去跟孩子讲！”但是，我们和孩子都会忘记，如何才能再回到那个时间点、那个情境中去跟孩子谈那时候的一些问题呢？所以，父母一定要记得及时处理当下发生在孩子们之间的事情，因为机会教育稍纵即逝！
父母怎样通过玩跟孩子建立良好的亲子关系呢？我建议时常更换玩法，哪怕是到户外骑脚踏车。在玩的过程中，父母看到孩子开心的笑容，孩子也看到父母开心的笑容，彼此尽情地享受天伦之乐，这就是最好的亲子互动。
其实，我家的孩子很喜欢听我开怀大笑。这对于他们来说，是一种安全感，也是一种安慰。比如，我的孩子很喜欢胳肢我，每一次我都笑到不行，甚至有时还会发出大声的尖叫。我笑得愈开心，他们愈会来拥抱我，这种感觉真的很好。我觉得通过玩跟孩子互动，可以拉近父母与孩子之间的距离，这是无价的。
【编辑：吴万夫】
父母在与孩子玩的过程中，可以培养非常好的亲子关系。你会发现，人在开心大笑的时候，会非常忘我、热情，彼此间几乎没有任何距离。在这个过程中，彼此会放下所有的戒备，会用心、用爱去接受对方，不管对方的长相、不管对方的优缺点，都会很乐于接受！因此，我一直在思考这个问题：如何在玩的过程中营造一种开心的氛围？下面，我想从“参与”“爱”“坚定”“收放”四方面来谈谈“玩”这个主题。
首先，谈谈“参与”。我建议，每个家庭都要建立自己的家庭文化。比如说，我们家就很习惯亲手做蛋糕为孩子们庆祝生日。小儿子6岁生日时，我就帮他烤了一个写有数字6的蛋糕。孩子们慢慢长大后，现在变成他们提醒我：“妈妈，记得下个星期是谁的生日吗？他今年要庆祝8岁生日哦，他喜欢恐龙，那天我们是不是帮他设计一个带有数字8恐龙造型的蛋糕呢？”
这个蛋糕该怎么做呢？我们开始思考，是不是用绿色糖霜做成一个8字形的草坪？接下来，恐龙部分要怎么做呢？我们除了用想象力去思考设计恐龙造型，也上网去搜寻。蛋糕上的恐龙，有的是用各式馅料拼凑出来的，有的则是画在各式巧克力片或饼干上，再用牙签固定插在蛋糕上，有各式各样的恐龙分布在蛋糕丛林中。我们还为恐龙家族造景，有树、有山，还有火山爆发。在这个过程中，孩子们玩得很愉快，也达到了为亲爱家人做些贴心事的教育目的。
因此，我认为建立家庭文化是很重要的，这样可以让孩子能够参与其中。在这个过程中，大家都是在玩，也能感受到彼此爱对方的心意。在创造与互动的过程中，全家人不是呆板地坐在那里光想不做，而是通过做的过程，让彼此相互探讨研究，然后依照大家的构想把东西做出来。我想对大家而言，这是一件非常愉快的事情，也是凝聚家庭团结力、创造力很好的方式之一。
其次，谈谈“爱”。在玩的过程中，如何让孩子充分感受到父母是爱他的，这是一件非常重要的事情。在我们家，孩子们知道我平时非常忙碌，但他们还是希望我可以跟他们一起玩、一起画画。所以在睡前半个小时，我都会问两个孩子：“你们今天是想画画，还是想玩‘扮家家’呢？”有时，他们也会直接跟我说：“妈妈，我们今天来画画，好不好？”这时，我们就会在床铺垫上一个大本子，老大去拿彩笔、准备纸张，老二准备书籍，而我就负责整理出床铺空间。
当一切准备就绪后，我们就趴在床上开始画画，想画什么都可以，画完之后就交给老二，让他负责贴在靠近床边的墙面上。其实，画画也是一种玩、一种创造，思考想要画什么？画哪些人物？在这个过程中，我不断地体现出喜欢、爱孩子的想法，孩子也从中感受到我对他们的浓浓爱意。
再次，谈谈“坚定”。在让孩子开心玩的过程中，父母也必须有原则地规范他们。在我们家，我从不让6岁以下的孩子玩平板电脑、手机等3G产品，6岁以上的孩子才可以接触这些电子产品。即使让他们玩，我也一定会限制时间，玩30分钟就必须休息。在这个时代，我觉得家长避免不了让孩子玩平板或线上游戏，但还是有方法规范孩子行为的。比方说，我们家晚上7点以后不能使用3G产品，而且不管是看电视还是玩平板，每到30分钟一定强迫休息20分钟，才能继续使用这些电子产品。如果是上课日的话，孩子一天使用电脑时间不能超过一小时；如果是假日，我就会让他们玩两个小时，但必须分4个时段去使用这些3G产品。
通过种种限制，我想让孩子们知道，规范使用时间是为了保护他们的视力，而且也不能让他们一直沉迷在3G产品的虚构世界里，而忽略了现实生活。作为父母，我们不能说因为孩子喜欢3G产品，就让他一整天玩下去。我认识的几个朋友，其家庭就处在这样一种状态中：孩子已经上小学五年级了，但跟家长没有太多的互动。家长只是觉得孩子喜欢这些产品就好，反正孩子在房间里玩时也不会吵到他们。我认为这些家长的做法是错误的，孩子正处在成长阶段，其行为得受到一定的规范，要让他们拥有良好的自制力，进而学会珍惜时间。
最后，谈谈“收放”。孩子在玩的过程中，有时会进入忘我状态。这时，孩子或许会想在众多孩子中当头儿，有权力去安排一些事情。比方说，“我现在就要你坐在这边，你当妈妈，我当爸爸”“你不可以当姐姐，你只能当阿姨”，等等。由于孩子在沟通过程中还不太懂得怎样互相礼让、协调，所以在玩的时候，大人必须去关心、了解孩子现在在玩什么？如何玩？他们在沟通上有没有哪些不妥的地方？比方说：“哎呀，你怎么这么笨啊？连这也不懂！”当类似的言语从孩子口中说出时，父母必须介入：“哦，他刚刚不是不懂，他是在表述自己的意见，这并不代表他笨啊！”
如果父母能够跟孩子一起玩，便有了发言权，就有机会去引导、教育孩子，什么是对、什么是错、什么是适当、什么是不适当的言行。我觉得机会教育是非常重要的，因为时间一过，孩子或许就忘了这件事。你也许会在心里对自己说：“哦，我待会儿再去跟孩子讲！”但是，我们和孩子都会忘记，如何才能再回到那个时间点、那个情境中去跟孩子谈那时候的一些问题呢？所以，父母一定要记得及时处理当下发生在孩子们之间的事情，因为机会教育稍纵即逝！
父母怎样通过玩跟孩子建立良好的亲子关系呢？我建议时常更换玩法，哪怕是到户外骑脚踏车。在玩的过程中，父母看到孩子开心的笑容，孩子也看到父母开心的笑容，彼此尽情地享受天伦之乐，这就是最好的亲子互动。
其实，我家的孩子很喜欢听我开怀大笑。这对于他们来说，是一种安全感，也是一种安慰。比如，我的孩子很喜欢胳肢我，每一次我都笑到不行，甚至有时还会发出大声的尖叫。我笑得愈开心，他们愈会来拥抱我，这种感觉真的很好。我觉得通过玩跟孩子互动，可以拉近父母与孩子之间的距离，这是无价的。
【编辑：吴万夫】