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小学低年级学生,思维特点主要以形象思维占优势,抽象思维相对较弱.他们对抽象概念的理解总是借助于对直观事物的了解,对于图画有着比文字更敏锐的感知力,自由组合的拼图写话可以释放他们这个年龄段丰富、非凡的想象力,更能提起低年级学生对写话的兴趣.教师在教学中要对拼图写话指导策略有细致的了解.
低年级拼图写话教学指导策略
【摘 要】
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小学低年级学生,思维特点主要以形象思维占优势,抽象思维相对较弱.他们对抽象概念的理解总是借助于对直观事物的了解,对于图画有着比文字更敏锐的感知力,自由组合的拼图写话
【机 构】
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华北油田钻二小学
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2020年33期
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