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大学体育教育是大学教育的重要组成部分。为推动大学体育教学改革,提升教学质量,把情境教学引入到大学体育教学中来。本文运用文献资料法、实验法和数理统计法等研究方法,对某高校633名普通大学生进行为期12周的情境教学实验干预,通过1000m(男)或800m(女)、50m、立定跳远和原地前抛实心球4个项目的成绩测试以检验实验效果。研究发现,情境教学对大学生实验组3个项目的实验结果均优于对照组。因此,情境教学对大学生的耐力素质、速度素质及上下肢力量素质的提高均有显著性的促进作用。