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通过竞赛项目教学，每个项目都是一个完整的岗位工作流程，学习的方式也模拟成岗位技术竞赛。反过来学生在优质的完成一个项目工作时也就实现了学习的目的。克服以往传统的教学模式，按照职业教育规律安排课程，使学生们在竞赛中获得适应将来工作岗位的本领，达到预期的教学目的。
职业院校专业技能竞赛考核评价模式——基于沈阳市轻工艺术学校研究与实践
【摘 要】
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通过竞赛项目教学，每个项目都是一个完整的岗位工作流程，学习的方式也模拟成岗位技术竞赛。反过来学生在优质的完成一个项目工作时也就实现了学习的目的。克服以往传统的教学模
【机 构】
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辽宁省沈阳市轻工艺术学校
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2020年8期
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