【摘 要】
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目的探讨PDCA循环结合微信平台在PICC导管门诊患者健康教育中的应用效果。方法选取180例在PICC导管门诊行PICC置管的患者,在开通微信平台前选取60例患者作为常规组,采用常规
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目的探讨PDCA循环结合微信平台在PICC导管门诊患者健康教育中的应用效果。方法选取180例在PICC导管门诊行PICC置管的患者,在开通微信平台前选取60例患者作为常规组,采用常规健康教育方法。开通微信平台后,按入组的先后顺序采用随机数字表法将其分为微信组以及PDCA加微信组,每组各60例,分别采用微信平台式健康教育和微信平台结合PDCA循环式的健康教育。在干预前和干预后一周评估三组患者的PICC相关知识水平,在干预后一个月评估三组患者的导管维护依从性和自我护理能力。结果干预后三组的PICC相关知识水平、导管维护依从性和自我护理能力差异均有统计学意义(P<0.001);在相关知识水平方面,PDCA加微信组高于微信组(P<0.001)和常规组(P<0.001),微信组高于常规组(P<0.001);导管维护依从性方面,PDCA加微信组(P<0.001)和微信组(P<0.01)均高于常规组;自我护理能力方面,PDCA加微信组高于常规组(P<0.05)。结论 PDCA循环结合微信平台的健康教育方式,可提高PICC导管门诊患者的PICC相关知识水平、导管维护依从性和自我护理能力,其应用效果优于单纯使用微信平台的健康教育方式。
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