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如何形成对教育创新的“科学”认识？不论国家层面、区域层面,还是学校层面的改革创新,相关人等首先都需要形成正确的认识,树立正确的教育创新观.
褚宏启：基础教育改革,千万别把师生当做道具折腾不休
【摘 要】
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如何形成对教育创新的“科学”认识？不论国家层面、区域层面,还是学校层面的改革创新,相关人等首先都需要形成正确的认识,树立正确的教育创新观.
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2017年10期
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