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教材中“电解饱和食盐水”和“空气中氧气含量的测定”两个典型实验存在一些不足.针对不足,可分别从“瘦身”实验装置和借助气压传感器两个角度进行实验微型化和直观化改进,使学生分组实验更易落实、验证实验更显科学.
基于“科学探究与创新意识”的化学实验创新r——以长沙市雨花区化学实验创新说课活动为例
【摘 要】
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教材中“电解饱和食盐水”和“空气中氧气含量的测定”两个典型实验存在一些不足.针对不足,可分别从“瘦身”实验装置和借助气压传感器两个角度进行实验微型化和直观化改进,使学生分组实验更易落实、验证实验更显科学.
【机 构】
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雨花区教育科学研究所,湖南长沙 410014
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2021年9期
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