【摘 要】
：
核心素养问题是我国教育部门近些年提出的一个发展关键问题.学生的教育活动要围绕核心素养的内容来开展,这样才能让教育活动目标明确,而且每一步教育活动都能够脚踏实地的进
【机 构】
：
重庆市江津区龙吟初级中学校 重庆江津 402207;
论文部分内容阅读
核心素养问题是我国教育部门近些年提出的一个发展关键问题.学生的教育活动要围绕核心素养的内容来开展,这样才能让教育活动目标明确,而且每一步教育活动都能够脚踏实地的进行.本文主要从语文教育的一些环节入手,结合核心素养的要求,分别分写了如何让核心素养要求在语文教学中得到落实.以七年级语文教学为例,教师可以利用语言建构与运用中开拓学生视野,借助思维发展与提升中锻炼实践技能,从审美角度来培养学生的个性特长,传承文化,为学生的未来学习奠定基础.这样就能够从多角度来进行语文教学的落实,促进学生语文素养的提升.
其他文献
学起于思,思起于疑,真理诞生于一百个问号之后.在阅读教学中,问号就是质疑,培养学生善于发现问题的能力,就是培养学生质疑的能力.以疑为径,教师加以引导,抓住关键点,由表及里
语文性阅读围绕语文的体性而思考读什么的问题.聚焦形式秘妙,培育学生的审美意识,培养学生的批判性思维.文章以小学语文古诗教学为例,重点从视角的选择、虚实的结合、虚实的
在教学中,应如何有效地提升学生的思维能力、审美情趣、理解能力和想象力呢?倪文锦教授在《聚焦思维学会阅读》一文中提出焦点阅读的设想,主张根据学生的认知规律和文本特点,
在新课改教学背景下,语文教育越来越重视学生综合素养的提升.提到语文教育中的综合素养,就不得不提到语文的两个重点内容阅读和写作,现阶段,大部分教师习惯将两者分开而教,这
语文最为我国的母语,因此在小学教育阶段,语文教学是一门十分重要的课程.其中小学语文作文教学则是比较复杂,写作需要学生具有丰富的想象力、充足的词汇量、正确的句子写作以
小学语文教学的重点,就是兼顾阅读和写作教学,提高学生的听说读写等基础性技能和素养.归根结底,阅读和写作有着紧密的联系,只有持续丰富学生的阅读量,才能够及时拓宽他们的视
语文核心素养是现代社会对人才的要求,也是教育改革对学生的新要求.现阶段,如何提升小学生的语文核心素养已成为每个语文教师都要面临的难题.在进行小学语言文字应用的过程中
小学语文教学是渗透德育的一个重要平台,老师要在语文授课的同时采取合理的教学手段去渗透德育,提高学生的道德素质.同时,老师要依据语文课自身的特点,在课堂中渗透德育,在实
目前,随着社会的发展,我国的小学教育水平的发展也突飞猛进.在素质教育环境下,阅读教学显得非常关键,对小学生的核心素养提升有很大帮助,除了能够拓宽小学生的知识面,还能够
面对21世纪背景,核心素养已经成为了教育界的主旋律.高中阶段是学生人生的重要分水岭,该时期学生的核心品质、素质能力好坏直接决定着学生的社会适应能力与融入能力.为了让学