【摘 要】
：
1.对研究问题的情境性分析 手工课是一种特殊的教育实践活动。是初中美术教学中的一个重要教学环节,它不仅能具象学生即有的审美认知,使教师了解美育教学的现象,而且能激发学生创造美的灵感,有益于个体未来的发展。对初中美术教学提出了更高要求,教师要注重培养学生的创新能力和实践能力,对学生进行多元评价。手工课作为美术教学中的特色教学方式,是知识与技能过程与方法,情感和态度的结合。
论文部分内容阅读
1.对研究问题的情境性分析 手工课是一种特殊的教育实践活动。是初中美术教学中的一个重要教学环节,它不仅能具象学生即有的审美认知,使教师了解美育教学的现象,而且能激发学生创造美的灵感,有益于个体未来的发展。对初中美术教学提出了更高要求,教师要注重培养学生的创新能力和实践能力,对学生进行多元评价。手工课作为美术教学中的特色教学方式,是知识与技能过程与方法,情感和态度的结合。
其他文献
随着素质教育的不断发展,对于教师的日常教学活动提出了更高的要求,更加强化学生在教学过程中的主体作用,更多的激发学生的探索意识,使学生能够在学科学习的过程中更加积极主动地进行自我探索,更好地提升学生的学习能力和学习水平,促进学生的不断发展与进步。在教师转换自身教学理念的过程中能够对自身的教学方式进行一定的创新,提高课堂教学的质量,促进教育的不断发展。
现代许多地区的家庭中的继承打破了传统上所认为的“血”与“姓”的血缘纽带。这类家庭中在继承表述话语中出现的更多的字眼是“家”,家庭成员看重“家”,传承“家”,继承“家”。“家”的继承是家屋观念的反映,也是家屋观念下的结果。家业继承是一个难题,家屋观念能很好解决这一难题。在家屋观念的影响下,在家业继承的过程中,继承的不仅是物质财产,也包括地位、权力、社会关系网络、情感与记忆等,这是传承的家的内容。家屋观念在日常生活和社会实践中发挥巨大作用,它使得家能够顺利在代际之间延续,从而稳固家庭结构,保障人们的生产生活,
在学校德育工作中,我们力求让学生融入到校园文化建设的全过程中,让学生成为校园文化的主人。校园文化犹如“随风潜入夜”的春雨,悄无声息地向学生传播着思想、规范、观念,润泽着学生的心田。
住院医师规范化培训制度对培养合格临床医师至关重要。通过总结既往思政建设方面存在的问题,探索将“医学人文-思政教育”纳入医科大学附属教学医院胸外科专业基地住院医师规范化培训工作中,对于年轻规培医师的思想觉悟、道德水准和知识技能提升有很大的帮助。以“医学人文-思政教育”为特色的住院医师规范化培训教学改革是响应新时期住院医师规范化培训乃至医学人文教育改革的必经之路,将为培养符合人民需求的德才兼备的医师起到积极作用。
在新课改的大环境下需要落实以生为本的教育理念,作为一名小学体育教师来说,我们必须要转变常规的教学模式,这样才能够将课堂教学质量与效率切实提升上,以此提升课堂教学有效性。鉴于此,本文根据我多年从教经验详细论述了小学体育课堂教学有效性提升的策略,希望能够为广大小学体育一线从教者提供参考意见。
近年来随着新课程改革工作的不断推进,新的教育理念下,促进学生音乐素养的形成是当前小学音乐教育中的关键目的。在学生各方面能力尚未完全形成的小学阶段,小学音乐教学的方式方法凸显着重要的作用。创设情境是小学音乐中常常用到的教学方法,为了能够提高音乐课堂教学质量,促进学生高效学习、快乐体验,从而达到好的课堂生产。本文对小学音乐情境教学的多样创设策略展开了探究。
随着社会的发展,校园的现代化管理理念越来越被学校的管理者所重视,档案管理是高中学校管理工作中的一个重要环节,做好学校的档案管理工作,可以有效的提升高中学校的工作效率和工作质量,也可以更好的维护高中学校的工作历史面貌。将中学学校的档案管理水平进行全面的提升,有效的保护和利用档案,可以提升高中学校的管理效率,进而推动学校的持续发展。
红安县教育系统把青少年学习教育摆在重要位置,贴近青少年特点和需求,创新形式载体,注重实践养成,引导青少年从党的伟大历程中感悟真理,发扬优良传统,厚植爱国、爱党、爱社会主义情怀,坚定不移听党话、感党恩、跟党走,自觉做社会主义建设者和接班人。
培养学生的自主学习能力对促进学生的全面发展起着积极的帮助作用。但是,在当前的初中物理教学中,学生自主学习的效果并不好,甚至存在很多问题,诸如,学生的自主学习兴趣不浓、意识不强、自主学习时间少、没有科学有效的自主学习方法等等。鉴于此,初中物理教师应积极改变原本知识传递者身份,设法激发学生的学习主动性,并给予学生正确、科学、有效的指导和训练,从而促使学生学会自主学习,并使学生的自主学习能力得以不断提高。
辅导员作为高校思想政治工作队伍的组成部分,是思政理论课改革创新的重要力量。新形势下加强辅导员与思政课教师的有效融合,提高二者协同育人效力迫在眉睫。文章从辅导员的工作现状及思政课存在的问题、辅导员与思政教师协同育人的重要意义和优势等方面探索有效的协同工作方法,增强思政课的亲和力、针对性,从而与思政课教师形成教育合力,持续、长久地提升思政课的实效性,共同致力于培养新时代下德智体美劳全方面发展的人才,为实现中华民族伟大复兴使命提供人才保证。