【摘 要】
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目的：探讨临床护理路径在初发糖尿病患者健康教育中的作用。方法：按照贯序法将70例初发糖尿病患者随即分为实验组和对照组各35例,其中实验组采用临床护理路径,对照组采用传统的
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目的：探讨临床护理路径在初发糖尿病患者健康教育中的作用。方法：按照贯序法将70例初发糖尿病患者随即分为实验组和对照组各35例,其中实验组采用临床护理路径,对照组采用传统的方法进行健康教育,比较2组患者的护理指标。结果：2组在糖尿病健康知识掌握、血糖控制程度、患者满意度等方面比较差异显著。结论：临床护理路径落实于临床护理工作中,使初发糖尿病患者获得最佳的护理服务与健康教育效果,明显提高了护理质量。
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