【摘 要】
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2012年教育部《国家教育事业发展第十二个五年规划》中明确提出把促进公平作为国家基本教育政策;合理配置教师资源,探索民族地区、经济欠发达地区的义务教育均衡发展模式等,
【机 构】
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西藏大学继续教育学院,西藏大学经济管理学院,拉萨市城关区培训中心,西藏自治区教育厅师资处
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2012年教育部《国家教育事业发展第十二个五年规划》中明确提出把促进公平作为国家基本教育政策;合理配置教师资源,探索民族地区、经济欠发达地区的义务教育均衡发展模式等,为推进民族地区基础教育均衡发展的研究和实践提供了极好的机遇。国内对于基础教育均衡发展问题的研究由来已久,众多学者从教育均衡发展的内涵和标准、民族地区基础教育均衡发展现状、基础教育师资非均衡问题及原因等方面都进行了大量研究。文章梳理了国内学者的相关研究,分析了在研究对象、研究内容和研究方法等方面对西藏基础教育研究的启示,并提出西藏现实问题的研究思路。
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