【摘 要】
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在今天的大学校园里,“新读书无用论”的市场日渐扩大。不断增长的厌学情绪使“60分万岁”成了相当一部分大学生的学习目标。上课睡觉、看小说司空见惯,偷堂、旷课现象也时有
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在今天的大学校园里,“新读书无用论”的市场日渐扩大。不断增长的厌学情绪使“60分万岁”成了相当一部分大学生的学习目标。上课睡觉、看小说司空见惯,偷堂、旷课现象也时有发生。尤其是在马克思主义理论课或其他与学生所学专业关系不大的公共课的教学中表现得更为突出。出现这种情形的原因是多方面的,其中一些也是我们当教师的无力改变的。但传统的马克思主义理论课教学方式过于僵化、死板,总是师讲生听、师教生学、师考生答那一套,没能体现学生在教学中的主体地位,调动不起学生学习的主动性和积极
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