构建和谐机关的几项措施

来源 :实践(思想理论版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wsf3344
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
构建社会主义和谐社会,需要努力的方面很多,其中,建设和谐机关是构建社会主义和谐社会的重要环节和重要方面,只有加强和谐机关建设,才能更进一步提升构建社会主义和谐社会的能力,促进社会的全面发展,机关也才能更好地担负起机关的各项职能,并带动社会其它部分和方面的和谐,达到整个社会和谐的目标。
其他文献
我迟迟没有写下这些总结回顾的文字,皆因为怯于面对这套并不丰盈的“文存”.我的青春,我的梦想,我那恍在眼前却又分明逝去的日子,就在这一字一句的接力中,化为了昨日的晨露.
期刊
摘 要:教育系统信息网络的安全的问题已经变得越来越重要,根据现有的校园网络实际需求情况建立一道有效的校园网络系统的安全防线是必须的。  关键词:校园网;安全系统;服务器;Internet;网络    1 引言    伴随着各种网上教育系统和办公系统的应用,带来了许多工作的方便和效果,但随之而来的黑客、木马、病毒猖獗入侵,也给许多学校工作造成了许多麻烦和损失。教育系统信息网络的安全的问题已经变得越来
草原文化的现代转型的必然性草原文化的现代转型所涵盖的意义是:草原文化从传统文化转型为现代文化。讨论草原文化是否需要实现文化转型,首先要搞清楚文化转型的内涵。具有代表
一、“探究性学习”背景下的教与学  探究性学习是指学生通过自主地参与获得知识的过程。它首先是一种学习方式,因为是学习,所以它不同于科学家发明创造那样的探究,学生的探究是在教师的激励、启发和诱导下,运用科学的方法去理解和掌握未知的知识;同时探究性学习,又不同于传统的接受性学习,其目的是培养学生的创新精神和实践能力,所关注的是探究学习的过程;另外探究性学习还是一种学习的手段,促进学生之间的交流与合作,
摘 要:本文通过阐述如何把教学目标的落实分段实施、在实际探究实验中培养学生的问题意识、把适当演示实验改为探究实验提高学生科学探究能力、在课外活动中拓展探究活动的广度与深度、在探究活动中注重交流、评价的互动空间,完善探究活动的激励机制等几个方面,全面培养学生探究精神。  关键词: 科学探究;分段实施;问题意识;探究精神  所谓科学探究(可简称为探究)就是让学生去模拟科学家的工作过程,按照一定的科学思
传统教学注重教师的传道、授业、解惑功能,把学生当作被动的知识接受者,自主性非常有限。德国教育家第多斯惠曾经说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”教
6月16日,由国家新闻出版广电总局、福建省人民政府主办的第五届海峡论坛·海峡新闻出版业发展论坛在厦门举行.国家新闻出版广电总局副局长邬书林,福建省委常委、宣传部长
期刊
笔者参加了县里举行的2009年物理课堂教学比赛,这次比赛采用借班上课的形式,授课班级由参赛教师随机抽签决定。笔者参赛的授课班级是本县第二中学八年级2班,课题是《合理利用机械能》,经过精心准备和积极参赛,最终获得了较好的成绩。现将参赛得到的启示总结如下:    启示一:拉近师生的情感距离是顺利完成教学任务的前提    古人云:“亲其师,才能信其道”。师生的情感距离越近,意味着课堂越和谐,课堂教学效果
2月23日,手机杂志运营商VIVA无线新媒体联合传媒市场监测与调查机构新生代发布((2011年度中国手机杂志业态报告暨第二届手机杂志排行榜》。报告认为,网站开始过气,移动应用将成为
长期以来,高中物理教学由于受传统上课班级授课制的约束和限制,教师从备课、讲授、作业辅导、考试评定等环节,很少顾及不同学习智能水平学生的差异性,致使学生在接受知识和掌握知识上存在个体差异,他们在各自的水平层次上,都不能达到很好的提高和发展。特别是进入高三年,片面追求教学进度,而忽视了教学质量的提高。难度上为了与高考接轨,而忽视了学生的接受能力。评价上采用了同样的高标准,挫伤了大部分学生的自信心。为此