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在教育改革背景下,解决问题的能力成为小学生必须具备的能力之一,学生只有合理地借助数学知识解决问题,才能真正将数学知识转化为自身的能力和素养。基于此,文章从链接生活、数形结合、问题导向、反思总结等方面,提出培养学生解决数学问题能力的有效路径。
小学数学“解决问题”教学的多元化路径探究
【摘 要】
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在教育改革背景下,解决问题的能力成为小学生必须具备的能力之一,学生只有合理地借助数学知识解决问题,才能真正将数学知识转化为自身的能力和素养。基于此,文章从链接生活、数形结合、问题导向、反思总结等方面,提出培养学生解决数学问题能力的有效路径。
【机 构】
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江苏省南京市金陵小学
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2022年29期
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