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课改之后，曾有许多老师有过这样的感慨：不会上课了，不知怎么上课才好。也有老师焦急而又困惑地发问：“什么是课改课？”我们对这样的感慨和困惑是否可以理解为什么样的课，或者说怎样的课堂教学，能够得到领导和专家的肯定？老师们不怕吃苦受累，只怕费力不讨好，更怕承担误人子弟的罪名。
如何提高课堂教学效率
【摘 要】
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课改之后，曾有许多老师有过这样的感慨：不会上课了，不知怎么上课才好。也有老师焦急而又困惑地发问：“什么是课改课？”我们对这样的感慨和困惑是否可以理解为什么样的课，或者说怎样
【机 构】
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本溪市实验中学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2006年11期
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