【摘 要】
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目的探讨PBL教学法在精神医学临床教学中的应用效果。方法选取医学生60名作为研究对象,将其随机分为两组,各30例。对照组采用传统教学方法教学,观察组采用PBL联合传统教学方
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目的探讨PBL教学法在精神医学临床教学中的应用效果。方法选取医学生60名作为研究对象,将其随机分为两组,各30例。对照组采用传统教学方法教学,观察组采用PBL联合传统教学方法教学,对比考试成绩,评估教学效果。结果观察组医学生理论考试成绩、教学效果均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论临床教学中,采用传统教学结合PBL教学方法教学精神医学,能够明显提高医学生学习兴趣、动手能力和创新精神,在临床教学中具有推广意义。
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