【摘 要】
：
目的探讨海马内信号转导与转录激活子-3(STAT3)磷酸化在κ阿片受体对大鼠全脑缺血再灌注后神经保护中的作用。方法 60只雄性Sprague-Dawley大鼠随机分为5组(每组12只):A组为
【机 构】
：
上海交通大学医学院附属第九人民医院麻醉科
论文部分内容阅读
目的探讨海马内信号转导与转录激活子-3(STAT3)磷酸化在κ阿片受体对大鼠全脑缺血再灌注后神经保护中的作用。方法 60只雄性Sprague-Dawley大鼠随机分为5组(每组12只):A组为假手术组,B组为缺血再灌注组,C组为κ阿片受体激动剂BRL52537+假手术组,D组为BRL52537+缺血再灌注组,E组为κ阿片受体选择性拮抗剂nor-binaltorphimine(nor-BNI)+缺血再灌注组。采用四血管阻断法建立全脑缺血模型,BRL52537用药组在阻断双侧颈总动脉前15min开始以1mg·kg-1·h-1(0.5mL/h)的速率匀速注射BRL52537并持续至全脑缺血(10min)再灌注后4h;nor-BNI用药组于全脑缺血前脑室内注射nor-BNI(25μg)。各组缺血模型建立后24h取6只大鼠,通过免疫印迹法检测海马内STAT3和磷酸化STAT3(p-STAT3)的表达,另6只于72h后心脏灌注取脑,苏木精-伊红(H-E)染色观察各组海马CA1区神经病理变化。结果各组总的STAT3表达水平的差异均无统计学意义(P值均>0.05)。与A组比较,C组p-STAT3表达水平的差异无统计学意义(P>0.05),B、D、E组则显著升高(P值均<0.05)。与B组比较,D组的p-STAT3表达水平显著升高(P<0.05),E组则显著降低(P<0.05)。与A组比较,C组的正常神经细胞数目的差异无统计学意义(P>0.05),B、D、E组正常神经细胞数目则显著减少(P值均<0.05)。与B组比较,D组的正常神经细胞数目显著增多(P<0.05),E组则显著减少(P<0.05)。结论 p-STAT3参与κ阿片受体对大鼠全脑缺血再灌注损伤后的神经保护作用。
其他文献
随着经济发展的需求,电气化铁路已成为当前我国重点发展的交通方式,但是,由于电力机车负荷的大功率性和不对称性,而且具有复杂和随机的运行状态,投入运行后会产生大量的负序
水玻璃砂的常温强度越高,其溃散性通常越差。在保证水玻璃砂具有足够的常温强度的条件下,获得好的溃散性一直 是铸造工作者追求的目标。笔者介绍了新型酯硬化水玻璃砂的性能
概述了水玻璃旧砂的特点以及水玻璃旧砂再生回用技术的进步。介绍水玻璃旧砂的湿法再生技术和干法再生系统。分析了水玻璃旧砂再生仍然存在的问题,提出了三种较佳的水玻璃旧
魏晋南北朝时期组诗作品蔚为大观,组诗这一形式在魏晋南北朝逐渐得到定型、成熟与繁荣。而在大诗人陶渊明的组诗作品中,从中不仅可以看出他对宇宙人生的诸多思考,更记录下自
为了更好地控制葡萄酒的质量,满足消费者对产品质量的需求,结合HACCP体系过程及关键点控制与ISO9000族标准过程质量控制,对干红葡萄酒生产过程中影响质量的各环节进行分析,主
<正> 1994年,在世界范围内,化学纤维产量达到空前的高水平,其增长率为8％,总产量为2220万吨,比去年增长170万吨。这种明显的增长主要是由于经济复苏而出现的,而1993年几乎在全
目的 探究舒适护理模式配合血液透析治疗慢性肾衰竭的临床效果。方法 100例应用血液透析治疗的慢性肾衰竭患者,随机分成对照组和实验组,每组50例。实验组的治疗除了常规的护
在"学为中心"的小学数学课堂上,教师所关注的重点应当是师生之间以及生生之间的多元互动,把握动态课堂教学过程中所生成的宝贵的教学资源,突破教学禁锢,保障高效的教学实效。
【正】 近年来,由于工作关系,经常到基层去,了解到不少情况。群众歌咏活动中的问题,不单是“没有好歌唱”,而且还有“好歌没有人教唱” 我曾在两个县里,接触了近二十名文化馆
有着“北国教育明珠”之誉的牡丹江市立新实验小学始建于1921年,是一所有着鲜明办学特色的百年老校。2009年,在中国教育电视台推出的六十集大型电视记录片《新中国教育纪事》