【摘 要】
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作为培养艺术人才的主要阵地,艺术院校具有专业性强、学科划分细、多采取“一对一”或小班制教学、不同艺术专业学生的思想行为特征不同等特点,单靠传统的思政课堂教学既体现
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作为培养艺术人才的主要阵地,艺术院校具有专业性强、学科划分细、多采取“一对一”或小班制教学、不同艺术专业学生的思想行为特征不同等特点,单靠传统的思政课堂教学既体现不出艺术院校的特色,同时也缺乏针对性,不符合因材施教的教育理念。因此,必须准确把握艺术院校的教育规律、教学特色和艺术专业学生思想行为特征,立足实际推进思政课改革创新创优,既把“思政课程”这个育人主渠道、主阵地建设好,又把各类艺术专业课程中蕴含的育人价值充分挖掘出来推进“课程思政”。探索思政课与艺术专业课教师素质融合、课堂融合、教学融合的有效形式,
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